Dziecko posiada w sobie wszystko to, co warunkuje skuteczne wychowanie,
w szczególności zaś aktywność nieustannie aktualizowaną,
w której zaangażowana jest cała jego osobowość;
jest to aktywność istoty znajdującej się w okresie wzrostu
w całym swym rozwoju
Gloton Clero
Wszystko co jest wokół nas jest dziełem plastycznym. Trzeba patrzeć by widzieć i zobaczyć. Pośród wielu czynników wpływających na ogólny rozwój dziecka plastyka odgrywa bardzo ważną rolę. Przeżycia emocjonalne związane z percepcją wzrokową i wykorzystywaniem zadań plastycznych mają wpływ na rozwój dyspozycji psychicznych. W procesie oddziaływania różnych bodźców plastycznych odbywa się rozwój kompetencji plastycznych. Dziecko przedszkolne wykazuje naturalną dla swojego wieku i etapu rozwoju potrzebę ekspresji twórczej. Dziecko bawiąc się projektuje, kształtuje tworzywo i nie zastanawia się czy tworzy sztukę – poszukuje własnej metody działania. Jak pokazuje praktyka kształcenie i rozwijanie umiejętności artystycznych stanowi podstawę rozwoju twórczości dziecięcej. Jest ona czynnością odruchową, instynktowną i podświadomą. Mały artysta przeżywa radość kreacyjną, która pobudza go do dalszej zabawy formami, barwą. Jest to szczególny atrybut dzieciństwa, który zostaje zatracony w momencie, gdy dziecko chce sprostać wymaganiom realnej rzeczywistości. Sztuka dziecka jest piękna w swojej naiwności, potrafi nas zachwycić ująć szczególnym sposobem postrzegania otaczającego świata. Dla dziecka jego własna twórczość jest źródłem radości, dobrej zabawy. Widoczne efekty własnej działalności motywują dzieci do pełniejszego rozwoju i zdobywania wiedzy.
Zajęcia plastyczne odbywają się:
* 2 razy w tygodniu po 30 minut z dziećmi uzdolnionymi plastycznie w grupach:
III, IV i V - 5 - 6 - latki
*2 razy w tygodniu z dziećmi wymagającymi wspomagania twórczego rozwoju
i kształcenia sprawności manualnej w grupach: III, IV, V - 5 - 6 - latki i II, VI - 4-latki.