Drodzy Rodzice ! Zachęcam do korzystania z propozycji zabaw logopedycznych, przyniosą one wiele korzyści dzieciom i zaprocentują w przyszłości poprawną mową dziecka.
*******************************************************************
Dzień dobry, przed nami kolejny dzień przyjemnego spędzania czasu
Na początek trochę ruchu, zapraszam do zabawy "Maszeruj i licz"
https://www.youtube.com/watch?v=gGUWzJB4CeA
Czas na zimowe zabawy logopedyczne
https://www.youtube.com/watch?v=WbOwE9aCYIE
Zachęcam Was do nauczenia się zimowego wierszyka i piosenki
https://www.youtube.com/watch?v=ASQyD2VHzbk
A teraz poćwiczymy oddech z pingwinkiem
https://www.logopestka.pl/gramy-z-pingwinami-zimowe-cwiczenia-oddechowe/
Miłej zabawy
.....................................................
Witajcie, zaczynamy zabawy od zimowych ćwiczeń w podskokach
https://www.youtube.com/watch?v=H08aiHpZK_s
Jeśli już się trochę poruszaliście czas na zabawę paluszkową
https://www.youtube.com/watch?v=NrS1GXKYCtc
Do kolejnej zabawy potrzebne będą 2 śniegowe gwiazdki
https://www.youtube.com/watch?v=OaLlAXGMFQc
Teraz pogimnastykujemy naszą buzię z bałwankiem
https://logokreacja.files.wordpress.com/2019/01/%C4%86w.-artykulator%C3%B3w-z-ba%C5%82wankami-pdf.pdf
Na koniec zachęcam do wykonania zabawki dmuchadełka
https://domologo.pl/logopedia/cwiczenia/cwiczenia-oddechowe/dmuchadelko-platek-sniegu/
Mam nadzieję, że spodobały Wam się zabawy.
Witajcie drogie dzieciaki, dzisiaj na początek proponuję Wam zabawę rytmiczną
https://www.youtube.com/watch?v=r6UYC59DNFk
A teraz pogimnastykujemy język, zapraszam do zabawy w ruletkę artykulacyjną
https://wordwall.net/pl/resource/1508997/ruletka-artykulacyjna
Mamy zimę za oknem, myślę że kolejna zabawa spodoba Wam się,
https://www.youtube.com/watch?v=OTKRHjzGKpE
Posłuchajcie bajki logopedycznej i zachęcam Was do włączenia się do wspólnej zabawy
https://www.youtube.com/watch?v=QKfaXwmo2ew
Życzę Wam wesołej zabawy
......................................................
Dzień dobry,
zapraszam do skorzystania z propozycji zabaw . Na początek zabawy słuchowe "Leśne głosy"
https://www.youtube.com/watch?v=FuCEF7aYWYg
Jak się podobało, czy udało Wam się odgadnąć wszystkie odgłosy?
A teraz poćwiczymy oddech:
https://www.youtube.com/watch?v=qPSTDENVaF8
Zapraszam Was jeszcze do zabaw ze smokiem Zenkiem. Wesołej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=HTqLOO8Unnw
....................................................
Dzień dobry,
przed nami kolejne wyzwania, na początku klaskanie- zabawa z rytmem. Do tej zabawy potrzebne będą 4 kartki i owoce
https://www.youtube.com/watch?v=Nim__CZzUdk&list=TLPQMTYwNDIwMjGjisuuASTccA&index=2
Teraz zamieniamy się w koniki, poruszamy się zgodnie z muzyką i poleceniami, proponuję, żeby przy okazji poćwiczyć język- podczas biegu kląskamy.
https://www.youtube.com/watch?v=qjPRAGyeYJA
Zapraszam Was do leśnej zabawy w podskokach
https://www.youtube.com/watch?v=V8ODEYnNJwM&list=TLPQMTYwNDIwMjGjisuuASTccA&index=5
Czas na smakowite zabawy logopedyczne. Proszę przygotować: płatki kukurydziane, paluszki, chrupki kukurydziane, zmiksowane mleko z bananem lub jogurt, kawałek marchewki, jabłko, słomka, talerzyki.
https://www.youtube.com/watch?v=3kUA9Ui0-lY&t=51s
Do kolejnej zabawy wykorzystana zostanie dmuchajka, do wykonania której potrzebna będzie pomoc rodzica.
https://www.youtube.com/watch?v=9JG1G8QblHg&t=1s
Życzę super zabawy. Do zobaczenia w przedszkolu.
**********************************************************************
Witajcie! Dzisiejsze zabawy rozpoczniemy od gimnastyki.
https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU&t=202s
Kolejna zabawa to gimnastyka buzi i języka.
https://www.youtube.com/watch?v=K_16Pxa-tPs
Jeszcze ćwiczenia oddechowe: "bombonierka" i "dmuchamy do celu"
https://www.youtube.com/watch?v=nQNYZXqnK9g
https://www.youtube.com/watch?v=8q62EAmkSAY
Życzę super zabawy!
Dzień dobry!
Na początku trochę ruchu , proponuję zabawę w podskokach. Zaczynamy.
https://www.youtube.com/watch?v=23CmYNuEipk
Zagrajcie w grę "Odgłosy zwierząt domowych", spróbujcie naśladować głosy zwierząt.
https://www.youtube.com/watch?v=VyXhyl00qGw
Kolejna zabawa to gimnastyka buzi i języka
https://www.youtube.com/watch?v=Eevay-0oq6Y
Posłuchajcie bajki i spróbujcie wykonać wszystkie ćwiczenia .
https://www.youtube.com/watch?v=ZXIta708SnQ
Podczas kolejnych zabaw poćwiczymy oddech
https://www.youtube.com/watch?v=-y3aWcyQZzs
Bawcie się wesoło!
********************************************************************
Witajcie! Oto dzisiejsza zabawa na powitanie.
https://www.youtube.com/watch?v=1DOfhB7CM40
Czas na zabawę z rodzicem.
https://www.youtube.com/watch?v=g63ejAMTHM4
Pogimnastykujemy naszą buzię.
https://www.youtube.com/watch?v=zy79IP8oH9s
Zapraszam teraz do całuśnego walca
https://www.youtube.com/watch?v=dHd4x6xu53Y
Do kolejnej zabawy potrzebne będą kolorowe papierowe kółeczka, słomka i duża kartka papieru.
https://www.youtube.com/watch?v=_idZYc60B88
Miłej zabawy!
***************************************************************
Dzień dobry !
Moja propozycja na początek to krótka rozgrzewka przy muzyce.
https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg&t=16s
Do kolejnej zabawy wykorzystamy kubeczek plastikowy, słomkę, piórko lub coś lekkiego.Zachęcam do zakupienia słomek papierowych.
https://www.youtube.com/watch?v=aw2J5lJa5Bc
Posłuchajcie opowiadania i pobawcie się razem z przedszkolakami.
https://www.youtube.com/watch?v=dhHLhv_UprY
Owocnej zabawy!
*********************************************************************
Dzień dobry! Dzisiaj na początku zapraszam Was do zabaw rytmicznych
Propozycja dla 4,5 i 6 latków
https://www.youtube.com/watch?v=w9tinuoOFts
Propozycja dla 2 i 3 latków
https://www.youtube.com/watch?v=ufC8k5lTpBE
Posłuchajcie uważnie i spróbujcie rozwiązać wiosenne zagadki
https://www.youtube.com/watch?v=q89CaXQAL70
Pogimnastykujemy buzię z dżdżownicą Dżesiką
https://www.youtube.com/watch?v=7uUFW_7duL4
Czas na zabawę oddechową
https://www.youtube.com/watch?v=QFIMGBA7JOs
Wesołej zabawy
******************************************************************
Witajcie! Dzisiaj zajęcia zaczniemy od zabaw ruchowych.
https://www.youtube.com/watch?v=4tZK3mNaOJE
Czas na ćwiczenia oddechowe. wybierzcie z podanych propozycji dwa ćwiczenia i wykonajcie je według podanych wskazówek.
https://www.youtube.com/watch?v=4FVKfoPYcMo
I jeszcze kilka propozycji zabaw logopedycznych.
https://www.youtube.com/watch?v=V_SHb18DxDw
Przyjemnej zabawy!
********************************************************************
Dzień dobry! Zapraszam Was do Wielkanocnych ćwiczeń.
https://www.youtube.com/watch?v=Q6w_8AXMN80&t=627s
Pogimnastykujemy język z Wielkanocnym zajączkiem.
https://www.youtube.com/watch?v=ti5Id5-_68c
A teraz zabawy dla młodszych dzieci, które zaczynają dopiero mówić.
https://www.youtube.com/watch?v=BUCX2cJ2avo
Wesołej zabawy!
***************************************************
Z okazji Świąt Wielkanocnych
życzę
Wam Drogie Dzieci i Waszym Rodzicom
moc prezentów od zajączka
co koszyczek trzyma w rączkach,
dużo zdrowia i radości
niech w sercach szczęście gości.
WESOŁEGO ALLELUJA !
********************************
Do wesołej zabawy zaprasza Was zajączek
https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc
Przygotujcie klocki lego, słomkę i małą piłkę
https://www.youtube.com/watch?v=UTP67Dj9GcY
Teraz poćwiczymy główkę
https://www.youtube.com/watch?v=XfvmnDAsnsc
Do kolejnych zabaw przygotujcie kartki, garnek, drewnianą łyżkę, różne przedmioty do odrysowania np. książkę, piłkę, talerz, mydełko, nożyczki , słomkę itp.
https://www.youtube.com/watch?v=Tiv9XyDeRsY
****************************************
Dzień dobry! Dzisiaj na początku poruszamy się w rytm muzyki
https://www.youtube.com/watch?v=IzHRK5i0G8s
https://www.youtube.com/watch?v=2MmLpraMrCk
Do kolejnej zabawy będziecie potrzebować: szklanki wypełnionej wodą, łyżeczki, 1 łyżeczki cukru, 2 łyżeczek płynu do mycia naczyń, słomki, talerza na którym będziesz wykonywać bańki.
https://www.youtube.com/watch?v=kUT2B9OoMp4
Proponuję jeszcze zabawę w sekwencje, do której trzeba przygotować klocki.
https://www.youtube.com/watch?v=VAiSXVimJ70
Czas na zagadki dźwiękowe
https://www.youtube.com/watch?v=bF8xVgPVfrI
I na zakończenie gimnastyka buzi i języka
https://www.youtube.com/watch?v=eT_47xZaVDU
*****************************************
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ
Witam Was w ten piękny słoneczny dzień i zapraszam do pogodnych ćwiczeń w podskokach .
https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE&t=1s
Podczas kolejnych zabaw usprawnimy nasz język i wargi.
https://www.youtube.com/watch?v=97smF5BbUm8
https://www.youtube.com/watch?v=R7x0WROqaIw
Poćwiczymy jeszcz oddech
https://www.youtube.com/watch?v=QopjoryMDOY
***************************************
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK
Witajcie, przed Wami kolejne wyzwania, na początku proponuję zabawę ruchową
Zabawa ruchowa "Kurka"
- Kura spaceruje po podwórku, szukając pożywienia (dzieci spacerują, wysoko unosząc kolana, po kilku krokach zatrzymują się i najpierw jedną, a później drugą stopą „rozgrzebują” ziemię).
- Kura macha skrzydłami (dzieci machają ramionami).
- Kura dziobie ziarenka (palce obu rąk dzieci układają w kształcie ptasiego dzioba; kilka razy otwierają szeroko „dzioby” i zamykają, składając kciuk z kolejnymi palcami).
******************
A teraz pobawimy się w rymowanki. Rodzic mówi zdanie, a dziecko dopowiada rymujący się wyraz
Przyszła do nas wiosna, kolorowa i ........(radosna)
Zajączki kicają i na Wielkanoc ........(czekają)
W koszyku są baranki i kolorowe .......(pisanki)
Na stole leży słodka babeczka i smaczne .....(jajeczka)
*****************************
Pogimnastykujemy jeszcze narządy mowy.
https://wordwall.net/pl/resource/1585886/%C4%87wiczenia-logopedyczne
WESOŁEJ ZABAWY
**************************************************************************************
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK
Dzień dobry! Na początku zapraszam Was do muzycznej gimnastyki. Podaję link:
https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU
Teraz pogimnastykujemy nasze paluszki https://www.youtube.com/watch?v=dXfRVMH5BRY
Czas na zabawę z rodzicami lub rodzeństwem. Usiądźcie jeden za drugim i zaczynajcie
Pamiętajcie ! Masażyki wykonujemy delikatnie.
„Pisanki”
Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni: (próbujemy naśladować chrapanie)
Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach. (uderzamy paluszkami o plecy- malujemy kropki)
Była też w paseczki. (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki. (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki. (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki. (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi masujemy plecy).
Poćwiczymy oddech
https://domologo.pl/logopedia/cwiczenia/cwiczenia-oddechowe/wielkanocny-zajaczek-zabawka-oddechowa/
Czas na gimnastykę buzi.
https://www.youtube.com/watch?v=ICRY3r7tfkU
Obejrzyjcie bajkę„Domisie- Wielkanocna przygoda”
https://vod.tvp.pl/video/domisie,wielkanocna-przygoda,10417796
Przyjemnej zabawy.
**************************************************************
Drodzy Rodzice! Warto przeczytać "Pierwszy kubek dla dziecka- jaki i kiedy?" Podaję link: https://www.bliskodziecka.com.pl/pierwszy-kubek-dla-dziecka/
PROPOZYCJE ZABAW NA PONIEDZIAŁEK
Dzień dobry! Na początek zapraszam Was drogie dzieci do zabawy paluszkowej. Podaję link https://www.youtube.com/watch?v=uJbzosrJXsk
Teraz przyszedł czas na gimnastykę buzi i języka oraz na ćwiczxenia oddechowe. Wykonujcie je bardzo dokładnie.Podaję link https://www.youtube.com/watch?v=JmlWtzAdFe0&t=38s
***********************************************
PROPOZYCJE ZABAW NA WTOREK
Przed nami kolejny dzień. Zachęcam Was dzisiaj do smakowitych zabaw logopedycznych, do których będą potrzebne: mleko, banan, chrupki kukurydziane, paluszki, kawałek jabłka, marchewka, talerzyki, słomka. Podaję link do filmu, w którym dokładnie będzie wyjaśnione, do czego posłużą nam te produkty https://www.youtube.com/watch?v=3kUA9Ui0-lY&t=292s
Podobało się to zapraszam do zabaw z misiem. Starajcie się bardzo dokładnie wykonywać ćwiczenia . Podaję link https://www.youtube.com/watch?v=4D56tKfhbcg
Lubicie zagadki, to teraz nadstawcie swoje uszka i uważnie słuchajcie , spróbujcie zgadnąć co to za odgłosy. Pod filmem znajduje się link, można pobrać i wydrukować obrazki potrzebne do zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=jgFNvlZGAEc
*********************************************
PROPOZYCJE ZABAW NA ŚRODĘ
Dzień dobry. Przed nami kolejny dzień, zapraszam Was do zabaw.
Na początku powtarzajcie wierszyk i naśladujcie Rodzica.
RYMOWANKA "JESIENNA PIOSENKA"
Pada deszczyk kap, kap (uniesienie rąk do góry, poruszanie palcami i opuszczanie na dół)
do kałuży chlap, chlap, (uderzanie dłońmi o uda)
a kalosze tup, tup, (tupanie)
skaczą w błoto tup, tup. (skoki obunóż)
A teraz poćwiczymy paluszki
https://www.youtube.com/watch?v=xaf9qPkQwA8
Podaje linki do kolejnych zabaw.
https://www.youtube.com/watch?v=9JG1G8QblHg&t=34s
https://www.youtube.com/watch?v=03dE0lRdCe0&t=53s
**********************************************
PROPOZYCJE ZABAW NA CZWARTEK
Witajcie zapraszam Was do wesołej gimnastyki buzi i języka. Podaję link: https://www.youtube.com/watch?v=zxf6rT_3DUc
A teraz poruszajcie się, proponuję zabawę „Cicho – głośno” – na hasło „cicho”- dziecko porusza się jak najciszej. Hasło „głośno”, jest sygnałem do tworzenia hałasu – wydobywanie dźwięków poprzez klaskanie, tupanie, podskoki, uderzanie rękami o podłogę bez używania mowy.
Jeśli nie jesteści jeszcze zmęczeni zapraszam do zabawy w baśniowe rymy, rodzic wymienia bohatera baśni, a dziecko dopowiada rymujące słowo: np Alicja- policja, Krzyś- ryś,ptyś, Śnieżka- Agnieszka, Kopciuszek -fartuszek,śmieciuszek; krasnoludek- ufoludek; Smerfetka - lornetka; smok - rok, bok, krok; Puchatak - bławatek, wróżka- gruszka, pietruszka itd.
*************************************
PROPOZYCJE ZABAW NA PIĄTEK
Dzisiaj zaczniemy naszą zabawę od bajkowych zagadek, ciekawa jestem czy znacie dobrze ich bohaterów. Powodzenia.
https://wordwall.net/pl/resource/2543576/bajki-dla-dzieciznajd%C5%BApar%C4%99
A teraz czas na krótką gimnastykę. https://wordwall.net/pl/community/logopedia-dla-dzieci. Jak się podobało.
Do kolejnej zabawy "Dmuchane obrazki" będą potrzebne kartki, słomka do napojów, wodna farba. Na środku kartki rodzic robi robi kleksy z farbę. Za pomocą słomki do napojów dziecko dmucha delikatnie na kleksy, rozprowadza farbę po kartce, tworząc przemyślane lub dowolne kompozycje. Po wyschnięciu rysunku dziecko może wziąć mazaki i dorysować rózne elementy do powstałych kompozycji.
Przyjemnej zabawy.
**************************
Witajcie drogie dzieci zapraszam Was do zabawy z misiem, dzisiaj pogimnastykujemy buzię.Podaję linki.
https://wordwall.net/pl/resource/2006904/logopedia/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka-z-misiem.
https://wordwall.net/pl/resource/2361453/logopedia/gimnastyka-buzi-z-misiem
https://wordwall.net/pl/resource/1788514/logopedia/gimnastyka-buzi-i-j%c4%99zyka-z-misiem
https://wordwall.net/pl/resource/1204301/gimnastyka/baw-si%c4%99-i-%c5%9bmiej
Wesołej zabawy.
***************************************************
Drodzy Rodzice zachęcam Was do wysłuchania live "Od mówienia i skakania do czytania i pisania " Podaję link: https://www.facebook.com/programeduakcja/videos/658325211420083/
Proponuję logozabawę z piosenką "Jestem muzykantem". Podaję linki:
https://www.youtube.com/watch?v=OjEBmxSmNLs
https://www.youtube.com/watch?v=3UYIl4iwnO4
**************************************************
Zapraszam do zabawy muzycznej: https://www.youtube.com/watch?v=dqk_IongIzI
***************************************************
Dzisiaj zapraszam dzieci do muzyczno - tanecznych zabaw logopedycznych. Podaję link https://www.youtube.com/watch?v=dHd4x6xu53Y
Życzę super zabawy:)
********************************************
Zachęcam do obejrzenia i wykonania z dzieckiem kreatywnych ćwiczeń. Podaję link.https://www.youtube.com/watch?v=zA85oayoC2Q
*****************************************
Zapraszam do zabawy z biedronką przygotowujących do prawidłowej wymowy głoski r
https://www.youtube.com/watch?v=Ds-Mz1gMfu4
****************************************
Posłuchaj bajki i spróbuj wykonać prawidłowo wszystkie ćwiczenia.
https://www.youtube.com/watch?v=ZXIta708SnQ
******************************************************
Jesli podobała Ci się zabawa spróbuj i dzisiaj.
https://www.youtube.com/watch?v=CGlB4_tvJQE
https://www.youtube.com/watch?v=E_nS3tNhT18
***************************************
Niech Twoje uszka uważnie słuchają i spróbuj odgadnąć, co wydaje takie dźwięki
https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8
*************************************
Witajcie dzisiaj pobawimy się w rymowanie. Posłuchajcie uważnie
https://www.youtube.com/watch?v=KIauRBErJFQ
Profesor Szymon zaprasza Was do swojego przedszkola, również pobawi się z Wami w rymy.
https://www.youtube.com/watch?v=UJ9UF-vnK2Q
********************************8
Na początek podaję linki, proszę zajrzeć i przygotować potrzebne materiały i produkty spożywcze.Wesołej zabawy.
https://www.youtube.com/watch?v=239TTWW9NfI
https://www.youtube.com/watch?v=WIKpLlapr90
**************************
Tym razem Profesor Szymon zaprasza do zabawy w przeciwieństwa. Myślę, że warto spróbować.
https://www.youtube.com/watch?v=cS-ZHjeRUdM
**********************************************************************
Zapraszam do gimnastyki buzi i języka oraz zabaw oddechowych. Podaje link:
https://www.youtube.com/watch?v=8tMKmT8hgk8
https://www.youtube.com/watch?v=iZbLwWWJQ1w
https://www.youtube.com/watch?v=lnKC4VDqf6w
************************************************************************
"Zagadki-rymowanki”. Rodzic czyta zdanie, a dziecko kończy je rymującym słowem.
– Piotruś kochany lubi ………………./banany /
– Duży Tomek buduje …………………/domek /
– Kaczka to była…………………../dziwaczka /
– Zaprasza nas iglasty……………../ las /
– Dla ochłody zjadam………………./lody /
– Cielę wciąż językiem ………………./miele /
– Lata osa koło ……………………../nosa /
– Wrona była bez……………………/ogona /
– Jedźmy z górki na …………………/pazurki /
– Wlazł kotek na……………………/płotek /
– Mała Zosia to wielka ………………./samosia /
– Cicho myszy,bo kot………………../słyszy /
– Dobry dżem chętnie………………./zjem /.
*****************************************************************
Zapraszam do przeczytania ciekawego artykułu na temat rozwoju sensorycznego i poznania kilku zabaw. Podaję link
https://pedagogika-specjalna.edu.pl/pozostale-materialy/przedszkole/rozwoj-sensoryczny-zabawy/
************************************************************************************************************
Dzisiaj święto obchodzi nasza planeta, zapraszam Was do wspólnej zabawy.Podaję link
https://www.youtube.com/watch?v=h2ffsyNP0h4&list=UUVUUlf7x5AQrH5OYeHIU8oA
A teraz pora na zabawę z piosenką. Podaję link
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
*****************************************************************
Witam Was dzieciaki! Niedawno poznawalliście wieś i jej mieszkańców , dzisiaj zobaczymy, czy pamiętacie jeszcze, jakie zwierząta można spotkać na wsi. Odgadnijcie nazwę zwierzątka po usłyszeniu jego głosu. Poniżej podaję link ( na poczatku proponuję, aby rodzice zakryli ekran, dopiero po odgadnięciu przez dziecko odsłaniamy)
https://www.youtube.com/watch?v=g0y37RE8xwE
Poćwiczymy jeszcze rączki, spróbujcie narysować pieska pomoże Wam w tym Krasnal Tadzio. Zapraszam Was do jego szkółki, podaję link:
https://www.youtube.com/watch?v=9D_PQ72614Y. Z przyjemnością obejrzę Wasze prace.
Zapraszam na bajkę. Podaję link: https://www.youtube.com/watch?v=tOGcgGJN7HI
**********************************************************************************************************************
|
Z tego wierszyka można ku radości dzieci zrobić małe przedstawienie (choć połączenie ruchu języka i rąk czy nóg czasem może sprawiać trudności).
Dzieci udają hipopotama wylegując się na podłodze i ziewając, chodzącą antylopę, siedzącego i czekającego na jedzenie lwa, skaczącą małpkę i tańczącą zebrę. Na koniec machają nie tylko językami, ale i rękami.
|
WIERSZYK
|
NARZĄDY MOWY
|
|
Hipopotam tym się chlubi,
że ziewanie bardzo lubi.
Ziewa cały dzień, bez przerwy,
swym sąsiadom szarpiąc nerwy.
|
Ziewamy kilkakrotnie, szeroko otwierając buzię.
|
|
Antylopa, gdy się nudzi,
macha swym językiem w buzi.
W prawo, w lewo - tak nim kręci,
dziurę w podniebieniu wierci.
|
Język wypycha policzki - buzia zamknięta.
Robimy kilka kółek w prawo i w lewo (wewnątrz jamy ustnej).
|
|
Lew zaś każdy ząb szoruje,
buzię w środku też pucuje,
z głodu wciąż się oblizuje.
Kiedy dadzą mu śniadanie,
żuje wolno niesłychanie.
|
Myjemy językiem zęby dokładnie na górze i na dole.
Szorujemy podniebienie i dół jamy ustnej.
Oblizujemy kilkakrotnie wargi (raz w jedną, raz w drugą stronę)
Naśladujemy powolne, dokładne żucie.
|
|
Małpka, która kozły fika,
robi... rulonik z języka. (wersja łatwiejsza: patelnię z języka)
Zebra wykonuje taniec,
a nazywa go "kląskaniec".
|
Język na zmianę do nosa i na brodę.
Robimy rulonik albo łopatę.
Kląskamy.
|
|
I to wszystko w naszym Zoo.
Tutaj zawsze jest wesoło.
Więc wróć do nas, zapraszamy!
Języczkami pomachamy!
|
Machamy językami w buzi góra-dół i na boki (do kącików ust).
|
Autor: Dorota Lipska
|
Zachęcam też do skorzystania z propozycji gier i zabaw, do których poniżej podaję link:
https://tylkodlamam.pl/zabawy-logopedyczne-gra/.
*******************************************************************************************************
Gimnastyka buzi z wierszami
"Żaba"
– wierszyk połączony z usprawnianiem artykulatorów
Pewna żaba, chociaż mała
Raz na spacer się wybrała.
Ja z języka żabkę zrobię
Niechaj w buzi skacze sobie.
W prawo, w lewo, w górę w dół,
(poruszanie językiem w prawą stronę, w lewą, w górę w dół )
Wreszcie złoży się na pół.
Po kamykach przeskakuje, górne ząbki porachuje.
( liczenie górnych ząbków przy szeroko otwartej buzi, język dotyka każdego zęba)
Gdy spragniona żabka była,
Chłodnej wody się napiła.
Pocmokała, pomlaskała,
( puszczanie całusów, mlaskanie)
Pyszczek żabi oblizała.
( oblizywanie warg językiem przy szeroko otwartych ustach)
Teraz sobie smacznie śpi,
Chrapiąc mocno, tak jak ty.
( naśladowanie chrapania)
"Burek z podwórka"
W wiejskiej zagrodzie, pies zwany Burkiem
Skrzętnie zarządza całym podwórkiem.
Niech Burkiem będzie w buzi języczek,
Wnet obowiązki jego wyliczę:
Rankiem, gdy tylko ślepia otwiera,
Już za porządki się zabiera.
Najpierw wokół swej budy posprząta:
Zamiecie ( oblizywanie warg ruchem okrężnym),
Zakopie kości do kąta ( wysuwanie i chowanie do jamy ustnej języka ułożonego w
łopatkę).
Następnie w budzie zrobi sprzątanie ( masowanie czubkiem języka wewnętrznej
strony policzków)
I zerknie w miseczkę, co dziś na śniadanie
( kierowanie języka w kąciki warg).
Na widok ciepłej kaszy smacznie się oblizuje
( oblizywanie językiem „wąsów „ i „brody”)
Zjada wszystko, bo bardzo mu smakuje ( głośne mlaskanie).
Teraz już Burek biegnie zliczyć kurki do kurnika
I sprawdzić, czy tej nocy nie było tam liska zbójnika ( liczenie
ząbków „kurek”, poprzez dotykanie każdego zęba czubkiem języka).
Są wszystkie, lecz tuż za płotem słychać gąsek gęganie ( gęganie: gę, gę, gę)
Biegnie Burek na ratunek, dając znak szczekaniem ( szczekanie: au, au, au)
A tu już gąsior groźnie sycząc ( syczenie: s…………),
Broni swego stada.
Niesfornych łobuziaków ucieka gromada,
Pufając ze zmęczenia ( nadymanie policzków i wypuszczanie powietrza)
Szumiącego lasu dopada ( szumienie sz…………..).
Teraz Burka czeka nie lada zadanie,
Musi krówkę wyprowadzić na łąkę, na śniadanie.
Krowa muczy przyjaźnie ( mu……….)
Już idą drogą wśród lasu,
Nagle się przestraszyli
Okropnego hałasu.
Spogląda Burek za siebie, z prawej i z lewej strony
( wysuwanie języka i kierowanie go w prawo i w lewo)
Co widzi? Wóz strażacki pędzi jak szalony.
i–a, i–a, i–a, słychać już z oddali,
Co znaczy, że w pobliżu gdzieś się chyba pali.
Wtem słyszy Burek gwizd znajomy ( gwizdanie)
Znajome cmokanie ( cmokanie).
To jego pan go wzywa, ma nowe zadanie.
Przeciska się Burek do domu, na skróty, przez dziurę w płocie
( przeciskanie języka przez zaciśnięte zęby),
Gdy nagle wzrok jego skupił się na kocie,
Który miaucząc groźnie ( miauczenie),
na rybki polował,
Lecz widząc psa, na drzewo się schował.
Wdzięczne rybki Burkowi całuski ślą spod wody
( całuski),
Lecz psina nie ma już czasu, pędzi w stronę zagrody.
Koń stoi już w zaprzęgu,
parska niecierpliwie ( parskanie)
Pan cmoknął na niego ( cmokanie),
ruszyli leniwie.
Słychać miarowy bieg konia ( kląskanie),
Burek biegnie z boku,
Nie chce być gorszy, pragnie dotrzymać mu kroku.
I tak dzień cały Burka pracą wypełniony.
Pod wieczór wraca psina do budy zmęczony,
Zjada smaczną kolację ( mlaskanie), poprawia posłanie ( wypychanie językiem
policzków)
I już po chwili słychać jego smaczne chrapanie ( chrapanie).
******************************************************************
„Wiosenne rymowanki”
Rosną listeczki zielone, przez deszczyk ……(pokropione)
Na gałęzi siedzi wrona, czarna wrona bez …(ogona)
Zajączki kicają i trawki ….(szukają)
Nad stawem żabki kumkają, przed bocianem się…(chowają)
Bocian ma dziób czerwony, ostro…(zakończony)
„Na promyku słońca” E. Budryk
Na promyku słońc,
tuż po pierwszej burzy,
przyszła do nas wiosna
z dalekiej…(podróży)
witały ją: bocian, skowronek i szpaki,
witały ja także wszystkie…(przedszkolaki)
wiosna się uśmiecha i tęczę maluje.
Po lasach i łąkach kwiaty….(rozsypuje).
Zakwitły kaczeńce, przylaszczki, zawilce.
I nawet w przedszkolu zakwitł krokus w… (doniczce)
„Na podwórku"
Posłuchaj wierszyka i wskaż rymujący się obrazek
Biega, gdacze, strosząc piórka,
po podwórku ruda… (obrazki: kura, gąska)
- Czy zgubiłaś gdzieś kurczaczka?-
Pyta ja sąsiadka…. (obrazki: owca, kaczka)
- Czy cię kogut zdenerwował?...
Zagaduj z troską… (krowa, koń)
- Powiedz, skąd ta kwaśna minka!...
Głośno się domaga…..(obrazki: myszka, świnka)
- Dość domysłów, bzdurnych plotek!...
Miauknął z płotka bury…. (obrazki: pies, kot)
- Toż, to proste, koleżanki,
Z jajek zrobił ktoś…..(obrazki: pisanki, cukierki)
******************************************************************************************************************
Ponownie zapraszam do wspólnych zabaw z dzieckiem
Zabawa rozwijająca umiejętność tworzenia sylab „Dokończ”
Rodzic mówi: Rzucam ci piłeczkę i mówię część słowa,
a ty rzuć do mnie, mówiąc jaka jest jego druga połowa
dziecko łapie piłkę i odrzuca ją do rodzica, dodając druga sylabę tak, aby powstał cały wyraz:
np. ma –ma, ta- ta, ko-tek itp.
************************************************************************************************************************
Propozycje zabaw rozwijajacych wrażliwośc słuchową
„Puszki, butelki wydające dźwięki”
Rodzic umieszcza w 4 jednakowych puszkach lub butelkach po jogurtach np. kamyki, piasek, monety, fasolę. Po wysłuchaniu dźwięków wydawanych przez kolejno poruszane rytmicznie puszki, butelki; dziecko rozpoznaje po rodzaju dźwięku, co znajduje się w każdej z nich.
„Dzięcioły” (T. Fiutowska)
Rodzic rozkłada przed dzieckiem przedmioty, które po uderzeniu dłonią lub palcami wydają możliwe do rozpoznania dźwięki, np. metalowa puszka, plastikowe pudełko, pokrywka od garnka, worek foliowy, gazeta, drewniana deska, szklany talerzyk, doniczka…..Rodzic mówi wiersz; przy powtarzających się słowach: puk, puk, puk – puka 3 razy kolejno w każdy przedmiot.
Siedzi dzięcioł na drzewie
w korę puka:
puk, puk, puk,
puk, puk, puk,…
Do kogo? Nie wiesz?
Oczywiście do kornika,
choć ten przed nim
drzwi zamyka…
Puk, puk, puk,
puk, puk, puk…
Kornik zatkał uszy,
aby nic nie słyszeć,
nie chce słyszeć wcale,
dzięcioł puka dalej:
Puk, puk, puk,
puk, puk, puk…
następnie daje dziecku przedmioty i zaprasza je do wspólnego powtarzania wiersza. Dziecko przy słowach: puk, puk, puk, kolejno puka w przedmioty, uważnie słuchając, jakie dźwięki wydają. Kiedy już je zna, rodzic zamienia się w dzięcioła. Dziecko odwraca się do niego tyłem słucha dźwięków wydawanych przez przedmioty, w które rodzic puka i rozpoznaje który to przedmiot , jeśli odgadnie zostaje dzięciołem.
-
Odmiana zabawy: rodzic gromadzi po dwa przedmioty takiego samego rodzaju. Jedno zatrzymuje sobie, drugie daje dziecku. Dzięcioły prowadzą ze sobą rozmowę. Rodzic puka w wybrany przedmiot, a dziecko, odpowiada pukaniem w odpowiedni przedmiot
„Zabawy z gazetami”
Rodzic demonstruje, jakie dźwięki można wydobyć z arkusza gazety i w jaki sposób, np. padający deszcz (uderzanie w gazetę), wiejący wiatr (wachlowanie gazetą), marsz (pocieranie gazety). Dziecko proponuje kolejne dźwięki. Następnie Rodzic odwrócony tyłem manipuluje gazetą, a dziecko odgaduje, co z nią robi, np. drze, składa, zwija , podrzuca.
„Wiosenny deszczyk”
Dziecko zamyka oczy, Rodzic gra cicho na bębenku lub na wybranym przedmiocie, przechodzi co chwila w inne miejsce. Dziecko wskazują ręką, z której strony dochodzi dźwięk.
„Tam –tamy”
Dziecko stuka w drewniane klocki – powtarza prosty rytm wystukany wcześniej przez Rodzica
**************************************************************************************
ROZWIJANIE SŁUCHU FONEMATYCZNEGO
WSKAZÓWKI DLA RODZICÓW
Słuch fonematyczny jest podstawowym elementem prawidłowego rozwoju mowy oraz umiejętności czytania i pisania. Kształtuje się w trakcie rozwoju mowy dziecka w sposób spontaniczny i niezamierzony. Słuch fonematyczny to umiejętność rozróżniania najmniejszych elementów mowy - fonemów. Oznacza to, że dziecko potrafi wyodrębnić z potoku mowy zdania, w zdaniach – wyrazy, w wyrazach – sylaby, w sylabach – głoski oraz ustalić kolejność głosek w wyrazie.
Zaburzenia słuchu fonematycznego widoczne są:
W pisaniu:
- zniekształcenia pisowni, „zlepki liter”
-trudności w analizie zdań na wyrazy, wyrazów na sylaby i głoski
- mylenie liter: b-p, d-t, g-k, z-s, dz-c, sz-s
- trudności w pisaniu wyrazów z dwuznakami, ze zmiękczeniami, z głoskami tracącymi dźwięczność
- opuszczanie końcówek, cząstek wyrazów, przestawianie kolejności liter, gubienie ich
- przestawianie szyku dyktowanych wyrazów
- trudności wpisaniu z pamięci, ze słuchu, z przepisywaniem
W czytaniu:
- długo utrzymujące się literowanie utrudniające syntezę sylabową i wyrazową
- błędy w czytaniu: przekręcanie wyrazów, pomijanie lub dodawanie podobnie brzmiących, zgadywanie wyrazu
- mylenie znaczenia wyrazów o podobnym brzmieniu
- trudności w rozumieniu przeczytanej treści
- niewłaściwa intonacja czytanych tekstów
- bardzo wolne tempo czytania
W wypowiadaniu się:
- mały zasób słów
- wady wymowy
- skracanie długości wyrazów
- trudności w budowaniu zdań
- trudności w budowaniu opowiadań
- agramatyzmy
- trudności w zapamiętywaniu i powtarzaniu trudnych wyrazów i dłuższych zdań
Inne trudności wynikające z zaburzeń słuchu fonematycznego:
- w pamięciowym opanowaniu wierszy , zautomatyzowania ciągów słownych: dni tygodnia, miesięcy, tabliczki mnożenia
- w nauce gramatyki
- w rozumieniu dłuższych wypowiedzi słownych, poleceń nauczyciela, instrukcji
- w rozróżnianiu wyrazów podobnych brzmieniowo
- w nauce języków obcych
Propozycje zabaw i ćwiczeń rozwijających słuch fonematyczny
- rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne przedmioty np. przesypywanie różnych materiałów sypkich: kaszy, grochu, stukanie klockami, stukanie o szklankę, garnek, gniecenie, rwanie gazety itp.
- rozpoznawanie dźwięków charakterystycznych dla różnych pojazdów, głosów zwierząt ( można je naśladować), sprzętu gospodarstwa domowego, rozpoznawania dźwięków, różnych instrumentów
- odtwarzanie przez dziecko słyszanego rytmu ( rodzic wyklaskuje lub wystukuje zaczyna od prostych rytmów przy pomocy np. wyklaskiwania, wytupywania, wystukiwania łyżką, patyczkiem o blat biurka itp.
- rozpoznawanie melodii piosenek po zaśpiewanym fragmencie
- słuchanie wypowiedzi o prostej treści, np. „To kotek. On pije mleko”, a następnie rysowanie przez dziecko tylu kółek ( kresek), ile jest zdań
- wyróżnianie wyrazów w zdaniu, przeliczanie wyrazów w zdaniu np. „Biedronka ma kropki” ( tyle podskoków, ile słyszymy wyrazów w zdaniu, itp.)
- układanie zdań przez dziecko na podstawie ilości patyczków (patyczki oznaczają słowa), np. I I I I „Ala idzie na spacer”
- zabawa w dopowiadanie brakującego słowa w zdaniu, np. „Truskawka jest czerwona, a cytryna ….” itp.
- wyróżnianie sylab w wyrazie, np. za pomocą klaskania (jedna sylaba- jedno klaśnięcie), przeliczanie sylab w wyrazie, np. tyle podskoków, przysiadów ile jest sylab
- zabawa w kończenie wyrazów, podajemy dziecku pierwszą sylabę, np. „ko-„, a dziecko dodaje „– za” ( powstaje:” koza”)
- zabawa w poszukiwanie wyrazów, których nazwy rozpoczynają się od „ma” ( mama, mata, malec….)
- łańcuch sylabowy: dziecko wypowiada dwusylabowy wyraz, dzieli go na sylaby, druga sylaba staje się początkiem nowego wyrazu, np. wa-ta, ta-ma, ma-ma…)
- wybieranie obrazków w nazwach, których jest sylaba „ro”( rower, krowa, korona…)
- zabawa w sklep: dziecko podchodzi do stolika, na którym leżą różne przedmioty, których nazwy zaczynają się od np. „bu” (budyń, burak…)
- wyszukiwanie słów kończących się daną sylabą np. „- ki”(ma- ki, lal-ki
- dziecko nazywa obrazki, a następnie dzieli na sylaby, może wyklaskiwać, każda sylaba to klaśnięcie
- analiza z podskokami- podajemy dziecku wyraz, a jego zadaniem jest podzielić go na sylaby, po wymówieniu każdej z nich musi podskoczyć np. ba(podskok) lo(podskok) ny( podskok)
- zabawa w „urwane słowa”- wypowiadamy wyrazy, w których nie ma pierwszej głoski np. ….sa , ….cho, …ko, ….yba, ….rowa , a dziecko musi powiedzieć cały wyraz: osa, ucho, oko, ryba, krowa
- dobieranie w pary wyrazów, które różnią się tylko jedną głoską np. Ala- Ola, tama- mama, mama- dama, tata-data, tata- lata itd.
- dziecko wskazuje przedmioty, których nazwy rozpoczynają się od tego samego dźwięku lub tej samej sylaby
- segregowanie obrazków, rozkładamy obrazki z dwóch grup, np. (s-sz), a dziecko ma ułożyć je w dwóch szeregach, np. s- sałata, samolot, słoń sz- szafa, szyba, szal
- zabawa „Poszukiwacz” -dziecko ma wyszukać słowa na daną głoskę np. „z” (zamek, ząb, zegar itd.)
- wyszukiwanie słów, które kończą się taką samą głoską
- wysłuchiwanie w jakim miejscu słychać np. głoskę „ p” na początku, w środku czy na końcu wyrazu: parasol, koper, mop
- zamiana słów: „zmień ostatnią lub pierwszą głoskę, aby powstało nowe słowo: kos- „s”na „c”-koc
- wymyślanie ciągu wyrazów na daną głoskę, np. na głoskę np. „l”
- wyszukiwanie wyrazu, który zaczyna się na ostatnią głoskę poprzedniego wyrazu np. Ula- Ala- Adam- mak- kot- trawa…
Bardzo ważne jest, aby podczas zabaw wymawiać głoski w izolacji, czyli wymawiamy głoski krótko „m” nie „my”, „t” nie „ty”, „s” nie „sy”
- zabawa z rodzicem w przeciwieństwa „Złośliwe echo”- rodzic podaje przymiotniki, dziecko odpowiada wyrazem o znaczeniu przeciwnym, np. mały- duży, dobry- zły, czarny – biały itp.
- zabawa w rymowanki – zgadywanki
- kończenie zdań: Lata osa koło….(nosa)
- rodzic mówi wyraz, np. „krowa”, a dziecko dopowiada, np. „sowa”
- rymowane wierszyki
Bibliografia:
Chmielewska E.: Zabawy logopedyczne i nie tylko.MAC 1996 r.
Skorek E.M.: Oblicza wad wymowy. Wydawnictwo akademickie „Żak”, Warszawa 2001 r.
Styczek I.: Badania i kształcenie słuchu fonetycznego. WSiP, Warszawa 1982 r.
Rocławski B.: Słuch fonemowy i fonetyczny. Teoria i praktyka. Wyd. Glottispol 2003 r.
***********************************************************************************************************************
*******************************************************************************************