Nawigacja

 

 

W tym tygodniu realizujemy tematykę: " Kto tu mieszka"

 

piątek 28.01.*******************************************************

Nowa_Trampolina_Karta_Wycinanka_gasienica.pdf

1. Drogie Dzieci, wytnijcie kółka i ułóżcie gąsienicę według wzoru. Następnie przyklejcie do kartki i dorysujcie nogi oraz buzię.

2. Zabawa w gąsienicę. Połóżcie się na dywanie, spróbujcie pełzać jak gąsienica bez użycia rąk, aby przemieścić się do wyznaczonego miejsca. Spróbujcie ścigać się z rodzeństwem, mamą lub tatą :)

3. Zabawa manualna "piramidki". Ułóżcie piramidki z klocków według zasady: od największego do najmniejszego

Miłej zabawy!

 

 

czwartek 27.01 ********************************************************

1. Drogie dzieci, posłuchajcie piosenki o ptaszku i zwróćcie uwagę na to, czy tempo muzyki jest szybkie czy wolne 

PTASZEK

Znajdźcie w domu dowolny instrument (może to być nawet łyżeczka i miska) i grajcie na nim w rytm muzyki 

Lata mały ptaszek, nic go nie zatrzyma. (POWOLI)

O ziarenka prosi, zima się zaczyna. (POWOLI)

Masz tu ptaszku garść okruszków, żebyś pusto nie miał w brzuszku 2x (SZYBKO)

 

Możecie również pokazać, jak lata ptaszek (złożyć rączki w nadgarstkach i poruszać palcami)

Sypanie okruszków (tak jak sypanie szczypty soli)

 

2. Zabawa w śnieżki

Dziecko zgniata kulę z kartki papieru i próbuje nią rzucić do celu (np. do miski lub do okręgu zaznaczonego na podłodze)

3. Zabawa fonematyczna "Ile sylab?"

Dziecko dzieli wyrazy na sylaby z równoczesnym klaskaniem.

Przykłady wyrazów: bu-da, no-ra, gnia-zdo

4. Zabawa w ślady

Odrysujcie swoje stopy na kartce papieru i wytnijcie sami lub z pomocą rodziców. Rozłóżcie je na dywanie i  chodźcie po swoich śladach, starając się stawiać stopy dokładnie na szablonie. Uważajcie, aby nie stracić równowagi.

Wesołej zabawy!

 

środa  26.01.********************************************

1. Zatańcz z dzieckiem w domu

https://www.youtube.com/watch?v=BEu1WLjOokY

2. Zabawy matematyczne.

Lekkie czy ciężkie? Zadaniem dziecka jest wybór ciężkiego i lekkiego przedmiotu spośród wskazanych. Przykładami mogą być drewniany klocek i kartka papieru. Dziecko powinno zrozumieć znaczenie słów "lekki" i "ciężki". Początkowo bierzemy tylko dwa przedmioty i podajemy dziecku do ręki na zmianę, tak aby poczuło różnicę. Później dobieramy jeszcze kilka takich par i wspólnie określamy, co jest ciężkie, a co lekkie. W najtrudniejszej wersji dziecko wybiera obiekty "ciężkie" i "lekkie" z grupy kilku przedmiotów.

Mały, średni, duży Do zabawy potrzebne będą trzy pudełka i trzy maskotki różnej wielkości. W każdym pudełku należy zrobić otwór dopasowany do rozmiarów maskotki. Pudełka ustawiamy na podłodze jedno obok drugiego. Ustalamy z dzieckiem, że będą to domki pluszaków, ale maskotki nie wiedzą, czyj jest który domek. Dziecko musi im pomóc w dokonaniu wyboru. Zaczynamy od teatrzyku samorodnego, bawiąc się na oczach dziecka: Duży miś chce wejść do małego domku. O nie! Nie zmieści się! To może zmieści się do średniego domku? Oj, też nie! To może do dużego domku? Tak, to właśnie tu mieszka duży miś! W kolejnym etapie prosimy dziecko, aby samo znalazło odpowiedni domek dla dużego misia. Analogicznie postępujemy z pozostałymi maskotkami. Zabawa uczy porównywania wielkości, rozpoznawania stosunków przestrzennych, rozumienia pojęć "mały", "średni", "duży", rozwija myślenie przyczynowo-skutkowe oraz pozwala zrozumieć, że postawiony problem można rozwiązać przez próbowanie i działanie.

Figury Zaczynamy od narysowania na kartce konturów kilku figur geometrycznych i nazwania ich, np. koło, kwadrat, trójkąt. Potem prosimy dziecko o wskazywanie konkretnych figur i ich kolorowanie lub wypełnianie ustalonym deseniem (kreskami, kropkami), a następnie zachęcamy do narysowania ich samodzielnie. Nie wymagamy w tym zadaniu precyzji, a jedynie wychwycenia najważniejszych cech różniących dane kształty. Potem wyruszamy na wyprawę po domu w poszukiwaniu przedmiotów o takich kształtach (ciastko, stół, ).

3. Zabawa ruchowa: " Dogoń piłkę". Ustalamy linię startu.Dziecko toczy piłkę do przodu, biegnie za nią ,łapie i wraca na linię startu. Wesołej zabawy.

wtorek 25.01***************************************

1. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem kolocków - zbawy twórcze manipulacyjne - dzieci układaja dowolne kompozycje z klocków lub innych materiałów dostępnych w domu.

 

2.Las. Domy zwierząt leśnych - film edukacyjny.

 https://www.youtube.com/watch?v=wHULR5Q9xXw

3. Zabawa słowna " Jaki to domek"- R. mówi pierwszą sylabę wyrazu,a dziecko odpowiada  drugą tak  aby powstał wyraz- nazwa domu zwierzęcia np. bu-da, no-ra, gniaz- do  i.t.d 

4." Zwierzątko"- lepienie z plasteliny lub masy solnej którą przygotowujemy z mąki, wody i odrobiny oleju.

5. Zabawa ruchowa : " Przeskocz przez przeszkodę"- tworzymy tor przeszkód który dziecko musi pokonać - przeskakując - pamiętajmy o bezpieczeństwie.

poniedziałek********************************

24.01.2022

Dzień dobry .

1. Zapraszam do obejrzenia filmu

.https://www.youtube.com/watch?v=1PD3jNhefUA

2.Zabawa logopedyczna " Przeciąganie"- dzieci mówią głośno nazwy domów zwierząt, przeciągając w nich samogłoski np. uuuuul, buuuda.

3. Zabawa ruchowa : Domki"- Rodzic ga na dowolnym instrumencie, dziecko biega ,na przerwę w muzyce dziecko zatrzymuje  się w dowolnym miejscu mówi jakim jest zwierzątkiem i jak nazywa się jego domek.

 

W tym tygodniu realizujemy tematykę: "Dzień babci i dziadka"

piątek************************************************

21.01.2022 r.

Witam serdecznie wszystkich Rodziców i przedszkolaków.Myślę, że pamiętacie o Dniu Babci i Dziadka. Złóżcie im życzenia , wręczcie wykonane w przedszkolu laurki,pięknie zaśpiewajcie piosenkę.

Narysujcie portret babci i dziadka kredkami.Pokolorujcie farbami ale nie pędzlem lecz palcami. Czekam na zdjęcia waszych prac na WhatsApp.Wesołej zabawy.

Drodzy Rodzice zachęcamy wszystkich  do włączenia się w realizację    zajęć  zdalnych .

Zachęcamy do dzielenia się efektami wykonywanych zadań na naszej  grupie

" Motylki"  w aplikacji WhatsApp.

  PRACA ZDALNA  STYCZEŃ 2022

 

W tym tygodniu realizujemy tematykę: " Cuda i dziwy"- 12.04.- 16.04piątek  16.04***************************************************

1. „Rodzinna gimnastyka”

„Stop” – zabawa orientacyjno – porządkowa: dzieci biegają swobodnie po sali. Na hasło: Stop! – stają nieruchomo w miejscu. Zabawę powtarzamy kilka razy. Za każdym razem dzieci starają się przyjąć inną pozycję.

„Dorośli i dzieci” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych: dzieci maszerują swobodnie po sali. Na hasło: Dorośli! wspinają się na palce, wyciągając w górę ręce. Na hasło: Dzieci! – idą w przysiadzie.

„Upuść woreczek” – ćwiczenia tułowia: każde dziecko stoi przed woreczkiem. Na sygnał rodzica dzieci podnoszą woreczki, kładą na głowach i wykonują skłon w przód, tak aby woreczki spadły. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.

„Tak i nie” – ćwiczenia mięśni szyi: dzieci stoją swobodnie w rozsypce. Na hasło: Tak! kiwają głowami naprzemiennie do góry i dołu. Na hasło: Nie! – kiwają głowami naprzemiennie w prawo i w lewo.

„Wyciszenie” – marsz po obwodzie koła: dzieci maszerują po obwodzie koła raz w lewą, raz w prawą stronę.

Środki dydaktyczne: woreczek dla każdego dziecka.

2. Rakieta kosmiczna.

- wykonanie przez dzieci rakiet z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach ( różnej wielkości),folii samoprzylepnej  i papieru kolorowego

- samodzielne działania dzieci, wykonanie pracy wg własnych pomysłów.

WESOŁEJ ZABAWY!

 

czwartek*******************************************************

15.04.21r.

Dzień dobry motylki

1. Ćwiczenia artykulacyjne- tworzenie nazw mieszkanców poszczególnych planet

( przez analogię do nazwy planety) np: Ziemia- Ziemianie i.t.d.- uruchomcie swoją wyobrażnię i bawcie się wesoło słowami.

2. Taniec z Kosmożabką

https://www.youtube.com/watch?v=58IpZcC7KNk

3. Zapraszam na film pt: kosmita Ubu poznaje naszą planetę

 https://www.youtube.com/watch?v=Pp_zeQXXaY8

Zabawa przy piosence : "Ziemia to wyspa zielona"

https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

WESOŁEJ ZABAWY!

środa**************************************************

Dzień dobry przedszkolaki.

1.W języku kosmitów- ćwiczenia rozwijające wyobrażnię i inwencję  twórczą . Wymyślanie języka którym porozumiewają się przybysze z innych planet. Prezentacja.

2. Ćwiczenia przy myzyce 

https://www.youtube.com/watch?v=23CmYNuEipk

3.Rysowanie ufoludka wg rymowanki .

Ufoludek, ufoludek 

to zielony ,mały ludek.

Oczy duże ma jak sowa,

trzecią rękę z tyłu chowa.

Nóżki krótkie jak u świnki,

a na głowie dwie sprężynki.

4. " Pierwszy, drugi , trzeci..." - ćwiczenia w liczeniu.Przygotuj 10 sylwet kosmonauty.

- Pokoloruj je zgodnie z opisem 

pierwszy-  ma niebieskie szelki, drugi -  z listków pasek wielki, trzeci- żółte okulary, czwarty- buty nie do pary, piąty - kieszeń całkiem sporą ,, szósty- torebkę czerwoną, siódmy - czarne rękawiczki,ósmy- dwa małe króliczki, dziewiąty- nos zakrzywiony a dziesiąty- jest zielony.

- omawianie wyglądu kosmonautów, o których pyta R., np. Jak wygląda czwarty ( piąty, ósmy, dziesiąty...) kosmonauta?

- podawanie który z kolei jest kosmonauta opisywany przez R. np. Który z kolei   kosmonauta ma żółte okulary ( czrne rękawiczki)...........?

Zabawy na powietrzu - bieg i marsz.

 

wtorek**************************************************

Dzień dobry.

1.  Wesołe ćwiczenia przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=23CmYNuEipk

2." Halo,tu mówi Ziemia" - zapoznanie z wierszem.

Uświadomienie dzieciom,że Ziemia jet kulą składjącą sie z dwóch półkul, że kręci się wokół własnej osi i krąży wokół Słońca, a na pełny obrót potrzebuje całego roku.

Dzień dobry ,dzieci! ,jestem Ziemia,

wielka, okrągła jak balonik.

Z tej strony-  Słońce mnie opromienia,

a z tej- nocy cień przesłonił.

Gdy jedna strona jest oświetlona,

to zaciemniona jest  druga strona.

Wy zajadacie pierwsze śniadanie,

a spać się kładą Amerykanie.

Właśnie!

Bo ja się kręcę w krąg ,jak bardzo duży bąk

- Dobranoc! - wołam

- Dzień dobry! - wołam,

To znaczy zrobiłam obrót dokoła.

A oprócz tego wciąż- bez końca,

muszę się kręcić wokół Słońca.

Nigdyście jeszcze nie widzieli

takiej olbrzymiej karuzeli!

Bo trzeba mi całego roku,

ażeby Słońce obiec wokół. 

- rozmowa nt wiersza

- zapoznaie z wyglądem i zastosowaniem globusa, wprawianie go w ruch - ukazanie wirowego ruchu Ziemi

- jak powstają dzień i noc - doświadczenie z wykorzystaniem globusa i lampki  stojącej ( jako Słońce) - globus, lampka stojąc

Wyjaśnienie dz. że Ziemia kręci się wokół własnej osi. Na ten obrót potrzebuje 24 godzin. Dzień jest po tej stronie Ziemi, która jest zwrócona do Słońca - widać je na niebie ( demonstracja przez oświetlenie globusa z jednej strony). Noc, jest po tej stronie Ziemi , która jest odwrócona od Słońca. Widzimy wtedy Księżyc, który odbija światło słoneczne , i gwiazdy. Wirowy ruch Ziemi ,powoduje zmianę oświetlenia Ziemi  przez Słońce, dlatego po dniu, następuje noc.

3. Zabawa ruchowa przy dowolnj muzyce - "Tańczące promienie". Potrzebne: obręcze lub krążki, paski żółtej bibuły. Dz. porusza się swobodnie , bawiąc się paskami żółtej bibuły Na przerwę w muzyce układa paski ,jak promienie słońca wokół obręczy. Ponowne dżwięki muzyki są sygnałem do poruszania się.

4. Zabawa przy piosence pt: " W układzie słonecznym"

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

- do zabawy wykorzystaj kolorowe paski bibuły, tańcz z nimi w dowolny sposób.

- ćwiczenia artykulacyjne Mowa kosmitów

dz. powtarza za R. grupy sylab : żu, że, żo, ża,ży, sza,szo,sze,szy,szu,szi,czo,cza,cze, czu,czy,czi......

WESOŁEJ ZABAWY  PRZEDSZKOLAKI!

poniedziałek**********************************************

Dzień dobry przedszkolaki.

1. Na początek zapraszam Was na ćwiczenia.

1. Ćwiczenia orientacyjno – porządkowe: Pająk i muchy. Rodzic objaśnia, że pająk poluje tylko na żywe muchy. Dziecko e biega z brzęczeniem, bzykaniem w różnych kierunkach, na hasło: „ Pająk idzie! „- Zastyga momentalnie w bezruchu. Pająk wychodzi na łowy ( jest nim  rodzic), obserwuje bacznie, obchodzi muchy, a jeśli któraś drgnie, zabiera ją do swojej sieci              ( na chwilę odsuwa dziecko od zabawy).
2. Ćwiczenia głowy i szyi: Potakiwanie i przeczenie. Siad skrzyżny. Wolne skręty głowy w lewo i w prawo – dziecko wymawia„ nie, nie, nie”, wolne skłony głowy w przód i w tył – dziecko wymawia„ tak, tak, tak”.
3. Ćwiczenia stóp: Dziecko ćwiczy bez obuwia. Marsz w kole z wysokim wspięciem na palcach, następnie na piętach.
4. Ćwiczenia równowagi: Dziecko przechodzi po kamieniach ( półokrągłe duże klocki). Stara się z nich nie spaść.
5. Ćwiczenia uspokajające: Rytmiczny marsz przy dźwiękach tamburyna

 

2.Zapraszamy dzieci do zabawy z literami. 

Dzisiaj poznamy małą i wielką literę f,F na podstawie słowa farby

- dzielenie słowa farby na sylaby

-wyszukiwanie słów i obrazków (  np w książeczkach dziecka) które rozpoczynają sie głoską F

- podział tych nazw na sylaby,na głoski

- podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską f

-zabawy z literkami

oto kilka przykładów:

1.Słomki- do tej zabawy potrzebne są słomki do napojów.Dziecko układa różne litery ze słomek /wskazane przez rodzica lub te, które dziecko zna/. Może układać proste wyrazy. 

2.Wieże słowne-możemy wykorzystać plastikowe klocki,które zalegają w domu, takie nie za małe , kolorowe. Rodzic wraz z dzieckiem może zapisać na nich litery (lub wyciąć np. z gazet i nakleić); zabawa gotowa.Dziecko może z nich układać słowa podane przez rodzica, a nawet budować proste zdania.

Dziecko może  trenować układanie liter w kolejności alfabetycznej /można pokazać dziecku alfabet/ , dzielić litery na samogłoski i spółgłoski. 

3.Smutne i wesołe literki-dziecko wypowiada litery różnymi sposobami: głośno, cicho, smutno, wesoło. Potem może rysować wybrane przez siebie literki w taki sposób, by je spersonalizować czyli literka w formie osoby.

3, Zapraszam do obejrzenia filmu o kosmosie

https://www.youtube.com/watch?v=RRKJDn_8Su0

Wesołej zabawy

 

"CHCIAŁBYM BYĆ  SPORTOWCEM"

06.04- 09.04.2021r.

piątek ******************************************************

9.04

1.Zapraszam Was na gimnastykę przy muzyce .

https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

2. Wykonajcie pracę plastyczną pt: " Koła olimpijskie"

Potrzebne będą: farby, rolka po papierze, kartka

WESOŁEJ ZABAWY. PAMIĘTAJCIE O PORZĄDKU I MYCIU RĄK

czwartek******************************************************

8.04

1.Ćwiczenia poranne

- . Omiń woreczki"- Dziecko porusza sie w rytmie wystukiwanym na dodwolnym instrumencie, omijającrozłożone na podłodze woreczki( lub inne akcesoria). Podczas przerwy przykuca obok wybranego woreczka

- Woreczek pokazuje"- zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał. Dz. wskazuje woreczkiem trzymanym w ręce różne części ciała, których nazwy wypowiada rodzic

- Nie zgób woreczka'- ćwiczenia równowagi. Dz. porusza się w przestrzeniw różnych kieerunkach ,wykonując pięć kroków z woreczkiem położonym na głowie. Co pewien czs przykuca, wstaje  i zmienia kierunek poruszania się .

- Podrzuć i złap"- ćwiczenia umiejętności rzucania i chwytania

- Przeskocz przez woreczek" - przeskakiwanie przez woreczki  do przodu, do tyłu, na boki

2. "Elementarz sportowy" - Edyta Pawlak - praca z wierszem

Kazde dziecko o tym wie:
Chcesz być zdrowy – ruszaj się!
Sport to bardzo ważna sprawa.
Są reguły, jest zabawa.
Jest dyscyplin co nie miara,
część z nich nowa, a część stara.
Od wędkarstwa, sztuk łowieckich,
od antycznych igrzysk greckich,
poprzez dzieje, poprzez lata
aż do współczesnego świata.
Każdy znajdzie coś dla siebie
Sprawdź, co dobre jest dla ciebie.
Może rolki, koszykówka,
rower, piłka lub siatkówka,
szachy, judo czy pływanie
taniec, skoki, żeglowanie
biegi, sanki i łyżwiarstwo,
hokej, snowboard czy narciarstwo?
Może tenis lub karate?
Namów mamę, siostrę, tatę.
Równiez dla twojego brata
dobrodziejstwa sportów świata:
refleks, sprawność, orientacja,
walka i rywalizacja.
Ważna jest też ta zasada
(to zaleta jest, nie wada):
nie są ważne tu medale,
lecz jak ćwiczysz – czy wytrwale,
czy szanujesz przeciwnika.
Jaki jesteś, stąd wynika!
Sport nauczyć może wiele.
Zdrowy duch jest w zdrowym ciele,
a z wszystkiego jedna racja:
górą sport i rekreacja! 
 3. Rozmowa na temat wiersza:
- Kto zachęcał dzieci do uprawiania sportu?
- Dlaczego należy uprawiać sport?
- Co ważne jest w uprawianiu sportu?
- W jaki sposób powinniśmy traktować przeciwnika w sporcie?
- Co to znaczy zasada ,,fair, play”

4. Obejrzyjcie film o Bolku i Lolku, zwróćie uwagę na ich zachowanie , spróbujcie je ocenić

https://www.youtube.com/watch?v=m8rWKU1X4SU

 

5.Zabawa przy piosence ,,Ruch to zdrowie”.

Dzieci  naśladują uprawianie różnych dyscyplin sportowych.

https://www.youtube.com/watch?v=ImUd_iXFFN4

"RUCH TO ZDROWIE"  

1. Zamiast siedzieć przed ekranem
   i grać wiecznie w gry te same.
   Zmień tryb życia na sportowy. 
   Świat  się stanie kolorowy.

Ref.: Warto czasem iść na basen
lub rowerem ruszyć w trasę.
Czeka bramka, piłka, kort
- uprawiamy razem sport.

2. Umiesz jeździć na dwóch kołach.
   Już wycieczka gna wesoła.
   Świnka dziś najszybciej jedzie.
   Zobacz znowu jest na przedzie.

Ref.: Warto czasem iść na basen
lub rowerem ruszyć w trasę……

3. Małpka fika po drabinkach.Hula hop rozkręca świnka. Ćwiczył miś aż się zasapał, lecz kondycji trochę złapał.

Ref.: Warto czasem iść na basen
lub rowerem ruszyć w trasę….

4. Jeśli zostać chcesz piłkarzem, wpisz się do drużyny marzeń. Zagraj z przyjaciółmi Misia Wielki puchar zdobądź dzisiaj!

Ref.: Warto czasem iść na basen
lub rowerem ruszyć w trasę.

Po południu zapraszam na wycieczkę rowerową. Pamiętajcie o odpowiednim ubraniu się.

WESOŁEJ ZABAWY!Chęnie Was zobaczymy na WhatsApp

środa**********************************************************

7.04

1. Dzisiaj zaczniemy od gimnastyki języka.

" Głaskanie podniebienia "czubkiem języka - jama ustna szeroko otwarta

- dotykanie językiem do nosa, brody, w stronę ucha prawego, następnie lewego

- oblizywanie dolnej i górnej wargi - usta szeroko otwarte

- kląskanie językiem

-oblizywanie zębów po wewnętrznej i zewnętrzj powierzchni dziąseło pod wargami - usta zamknięte

2. Ćwiczenia rozwijające koordynację wzrokowo- ruchową

- toczenie piłki po  linii wyznaczonej skakanką

- gra w kręgle

3.Zapraszam do obejrzenia filmu o dyscyplinach sportowych

 https://www.youtube.com/watch?v=Klf9pwsbyxk

- rozmowa na temat dyscyplin sportowych

4. Układanie zdań o dyscyplinach sportowych- liczenie słów w zdaniach np:

- Mężczyżni grają w piłkę nożną ( 5 słów)

- siatkarze są wysocy ( 3 słowa)

- koszykarze wygrali mecz......

5. Zabawa rozwijająca spostrzegawczośc - " Kto szuka ten znjdzie"

- rodzic podje cechy przedmiotów znajdujących się w otoczeniu , zadaniem dziecka jest wyszukanie i nazwanie przedmiotów, których cechy podaje rodzic.np:

- można na nim obejrzeć bajkę

- są niebieskie , można je kupić w sklepie papierniczym

- występują podwójnie.

6."Piłki z plasteliny' - lepienie. Ulepcie piłki z plasteliny które wyglądają tak;

-pierwsza - czarna w białe paski

- druga - żółta w czerwone kropki

- trzecia - biała

- czwarta - niebieska w czerwone paski 

- piąta - różowa w kolorowe kropki

- szósta - podłużna

- siódma - duża  zielona

- ósma - wymyślona przez ciebie

WESOŁEJ ZABAWY!

 

wtorek ******************************************************************

6.04

1. Ćwiczenia poranne

- witamy sie różnymi częściami ciała.Dziecko porusza sie w rytmie wystukiwanym na dodwolnym instrumencie. Podczas prrzerwy w grze R mówi jakimi częściami ciała się witamy : łokciami,kolanami, stopami

- Ćwiczenie ramion : " Prasujemy ubrania" - naśladowanie praswania naprzemiennie raz prawą raz lewą ręką

-  ćwiczenie dużych grup mięśniowych" zakładamy ubrania"- dz. naśladuje wkładanie eementów ubrania, o których mówi rodzic

- ćwiczenia pamięci ruchowej " Przeglądamy się w lustrze" - rodzic pokazuje ruchy , diecko je naśladuje.

2. Nauka wiersza na pamięć : " Gimnastyka" - J. Koczanowska

1.Gimnastyka to zabawa,

ale także ważna sprawa,

bo to sposób jest jedyny,

żby silnym być i zwinnym.

2.Skłony, skoki i przysiady

trzeba ćwiczyć - nie da rady!

To dla zdrowia i urody

niezawodne są metody.

3. Rozmowa na temat wiersza.

4. Gimnastyka w domu .

 https://www.youtube.com/watch?v=UjPLYG5a0_g

5. Po południu udaj sie na długi spacer.

Wesołej zabawy.

W tym tygodniu realizujemy tematykę:  "Wkrótce Wielkanoc".29.03 - 02.04.2021

 

piątek*******************************************************************

1. Posłuchajmy skąd się wziął baranek wielkanocny

https://youtu.be/JshFxE223v8

2. Zabawa muzyczno-ruchowa "Zaczarowane zwierzatka wielkanocne"

Dziecko siedzi na dywanie. Gdy usłyszą hasło baranki, biegają na czworakach, na słowo kurczątka- nieruchomieją, na haslo zajaczki skaczą po pokoju.

3.Składanie pociętej kartki świątecznej-puzzle. Proszę przygotować kartkę świateczną z ubiegłego roku, pociąć ja na kawałki ( w zależności od preferencji dziecka" Dziecko musi ułożyc kartkę (puzzle)

4."BARANEK"-konstruujemy baranka. Potrzebny będzie kontur baranka, wata, płatki kosmetyczne lub biała wółczka, oczka, kredki, klej nożyczki. Wykonujemy baranka według własnego pomysłu. Poniżej podaje link do wykorzystania przy pracy plastycznej

https://youtu.be/p6gZKGFSecU

https://youtu.be/4WKkS1h1NUM

czwartek*******************************************************************

1. Zabawa badawcza "Poznajemy bdowę jajka"

Dziecko oglądaj jajka (mogą być to zdjęcia jajek): kurzego, przepiórczego, strusiego, porównuje ich wielkość i kolorystykę, wypowiada się na temat ich kształtu, podaje przykłady zwierząt które wykluwają się z jajek

-Rodzic rozbija przed dzieckiem jajko; dziecko ogląda jego zawartość, nazywa poszczególne częśći składowe:skorupka, białko, żółtko

-Rodzic pokazuje dziecko 2 jednakowe jajaka, prosi aby zastanowiło się po czym można poznać, że jedno jajko jest surowe, a drugie gotowane. Dziecko obserwują poruszające się jajka i określają, które z nich kręci się szybciej. Rozbijają jajko i sprawdzają czy miały rację (Rodzic wyjaśnia, dlaczego tak się dzieje, że gotowane jajko wprawione w ruch porusza się szybciej)

2. Słuchanie ciekawostek na temat pisanek

https://youtu.be/zp91i-tru7Q

3. Zabawa ruchowa "Piórko"

Rodzic pokazuje jak delikatnie opada piórko na ziemię. Prosi aby dziecko przeistoczyło sie w "Piórko" i opadało powoli, powoli jak piórko.

4. Malujemy pisanki-potrzebne będą ugotowane jajak , pedzel i farby. Ozdabiamy pisanki według własnego pomysłu:)

środa*******************************************************************

1. Ćwiczenia słowne "Układamy rymy"

Rodzic wypowiada krótkie teksty, do których dziecko wymyśla rymujące się słowa

-Ten kurczaczek, to malutki (zwierzaczek)

-To kurczątko to milutkie (pisklątko)

-Mama kokoszeczka znosiła śliczne (jajeczka)

-Malutkie kureczki są jak żółciutkie (kuleczki)

-Malujemy jajeczka w złote gwiazdki i (słoneczka)

-Małe kurczaczki mają mięciutkie (kubraczki)

2. Zabawa ruchowa przy nagraniu utworu Modesta Musrgskiego "Kurczątka i kury z cyklu "Taniec kurcząt w skorupkach"

https://youtu.be/BFavkzkTv6U

3. Wykonanie "Kartki wielkanocnej" przy użyciu róznych materiałów.

Wykonajcie kartkę wielkanocną przy użyciu różnorodnych materiałów i wedłu własnego pomysłu (piórka, płatki kosmetyczne, skrawki materiału, sianko, trawka sztuczna itp) Czekamy na wasze prace.

wtorek*******************************************************************

1.  Rozpoczniemy od słuchania odgłosów ptaków (dziecko mówi jakie ptaki rozpoznało)

https://youtu.be/qKr_ungGOYI

2. Ćwiczenia ruchowe przy akompaniamencie dowolnego instrumentu. (instrument mozna zastąpić słoikiem z fasolą, grochem)- marsz, skoki obunóż.

3. Zabawy przy piosence  "Koszyczek dobrych życzeń"

https://youtu.be/7TZOcP5tKhY

-Co znajduje się w koszyku o którym jest mowa w piosence?

-Co znaczą w piosence słowa "koszyczek dobrych życzeń"?

-Jaki jest rytm piosenki, tempo, nastrój?

Próbujemy śpiewać refren piosenki, później zwrotki

4. Ćwiczenia oddechowe "Baranek" (potrzebne będzie szablon baranka, słomka, skrawki białego papieru)

Przed dzieckiemznajduje sie szablon baranka, obok baranka zostają umieszczone kawałki białego papieru.Dziecko za pomocą słomki, przenosi kawałki papieru na szablon baranka.. Nie pomaga sobie rękami. Powodzenia:)

 

poniedziałek*******************************************************************

1. Święta wielkanocne niewątpliwie kojarzą się nam z Wiosną, spokojem, odpoczynkiem. Proponuje przenieść się w klimatyczny, wiosenny nastrój przy pomocy utworu Fryderyka Chopina "Wiosna"

https://youtu.be/kw4aTlxQAdA

2. Rozmowana temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych

- Jakie zbliżają się święta – WIELKANOCNE.
- Co robi się w czasie gdy zbliża się Wielkanoc?… (pisanki, kraszanki, inne ozdoby)
- Jakie ozdoby? (kurczaki, kartki świąteczne, palmy Wielkanocne)
Wszystkie symbole wielkanocne mają związek z nadzieją i symbolizują nowe życie: jajka, gałązki drzew, malutkie kurczaki, dominujący zielony kolor, baranek

(Pomocne mogą być ilustracje, które znajdziecie Państwo wpisując w Google Grafika-ilstracje wielkanocne dla dzieci)

3. Wiersz D. Gellner

W tym tygodniu realizujemy tematykę:  "Nadchodzi zima".07.12 - 11.12.2020

piątek*******************************************************************

Dzień dobry.

1.Zapraszam Was do wysłuchania utworu muzycznego pt: "Zima"

Utwór ten skomponował Antonio Lucio Vivaldi uznawany  za jednego z najwybitniejszych kompozytorów. Napisał on również muzykę do trzech pozostałych pór roku.

 https://www.youtube.com/watch?v=11Gs-rfPPis

Przyjmijcie wygodną pozycję , zamknijcie oczy i uważnie wysłuchajcie tego utworu.

2.Wykonajcie zimowy obraz. Możecie go namalować, narysować ołówkiem, bądż wykleić białym papierem na kolorowym tle.

3.Wykonajcie gimnastykę na dworze

- podskoki, biegi, wymachy rąk

 

- robienie śladów na śniegu

- chodenie po tych samych śladach

- lepienie sniegowych kulek, rzucanie nimi do celu

WESOŁEJ ZABAWY!

czwartek***********************************************************************************************************

1. Dzisiaj zapraszam Was do obejrzenia filmu  o zimie.

https://www.youtube.com/watch?v=tcDocaYgq2c

Po uważnym oejrzeniu filmu spróbuj odpowieedziec na pytania

1. Jakie są pory roku w Polsce?

2.Wymiń oznaki zimy

3.Co robią zimą zwierzęta i rosliny?

4.Co to jest śnieg?

5.Gdie powstaje śnieg?

6. Co to jest szron?

7. Czyje ślady możemy zobaczyć na sniegu?

8.Kiedy śnieg topnieje?

9.Czy drzewa iglaste gubią igły?

10 Jakie zimowe zabawy lubisz? Dlaczego?

2. Zaśpiewaj samodzielnie piosekę pt: Zima, zima, zima". Link do piosenki na zajęciach z wtorku. WESOŁEJ ZABAWY!

środa+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

1. Zabawa słuchowa " Mróz perkusista"

Dorosły  jest mrozem ,  uderza w bębenek dowolną liczbę razy . Dziecko słucha ile razy mróz uderzył w instrument i układa przed sobą  odpowiednią  liczbę liczmanów. 

2.Wykonywanie papierowego bałwanka.

Potrzebne będą białe kartki z narysowanymi kołami ( różniącymi się wielkością)nożyczki, klej, flamastry/ kredki.

Dzieci wycinają narysowane na kartonie białe koła. Sklejaja je tak , aby powstała sylweta bałwanka. Rysują mu nos, oczy,usta , guziki.

* Zabawa bałwankami

Dziecko układa bałwanka względem siebie wg poleceń dorosłego

- połóż bałwanka przed sobą

-...........................za sobą

- ...........................po swojej prawej strononie

- ............................po swojej lewej stronie i.t.p

3." Liczymy śniegowe kule" - zabawa matematyczna . Wprowadzenie dodawania jako przybywania.

Potrzebne będą: 6  sylwet śniegowych kul różnej wielkości, kartoniki z liczbami  5 ,1i 6 lub kropkami

- rozmowa wprowadzająca

Co przypominaja te sylwety?

Do czego można użyć śniegowych kul?

Czy zawsze śnieg daje się zlepić w kulki?

- liczenie kół, ułożenie ich od najmniejszej do największej, ułożenie obok nich kartonika z liczbą 5 , dołożenie jeszcze jadnej kuli, podpisanie 5i 1, zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 6. Dodawanie w zakresie 6.Do zabawy można wykorzystać dostępne zabawki dziecka.

Zabawa ruchowa : " Rób to co ja "- dziecko naśladuje ruchy dorosłego - przysiady , podskoki, wymachy rąk, stanie na jednej nodze( prawej, lewej ) posługiwanie się tymi nazwami.

3. Zamek Pani Zimy - konstruowanie z klocków.

Cętnie zobaczę Wasze prace na WhatsApp

WESOŁEJ ZABAWY!

 

 

wtorek ***********************************************************************************

1. Nauka rymowanki o zimie.

Zima, zima biała do nas zawitała.

W śniegowe ubranie cały świat ubrała.

Choć mrożno dokoła, snieżek w oczzy prószy.

my się zimy nie boimy,choć nam marzną uszy.

Powtarzanie tekstu cicho- głośno, wesoło - smutno, szybko- wolno.......

2. Zima, zima, zima - osłuchanie z piosenką.

https://www.youtube.com/watch?v=S2sadu6gghw

- naucz sie śpiewać piosenkę , przedstaw ją za pomocą dowolnej interpretacji ruchowej.

3.Zrób porządki w swojej szafce z ubraniami, posegreguj ubrania na letnie i zimowe, nazwij poszczególne elementy garderoby.

4.Wyszukaj w swoich książkach obrazki o różnych porach roku.Opowiedz rodzicom , rodzeństwu o jednej z czterech pór roku. Wypowiadaj się ładnie, całym zdaniem tworząc logiczną całość.

 

***************************************************************************************************************

Dzien dobry. Witam Państwa bardzo serdecznie .

poniedziałek*****************************************************************************************************

1. Oglądanie obrzków przedstawiających pory roku.

 

- swobodne rozmowy na temat tego co one przedstawiają.

- wskazywanie różnic między nimi

- wymienianie atrybutów zimy

- rozwiązywanie zagadek o zimie. Rysowanie rozwiązań na małych kartkach

1. Biały brzuch i biała głowa

biała jego postć cała

Choć nie biega, tylko stoi

mrozu wcale się nie boi ( bałwan)

2. Jak pierzyna otula drzewa- duże imałe,

leci z góry , leci niby pióra białe.

Lecz gdy mrozu już nie ma,

szybko w wodę się zamienia. ( śnieg)

3. Co to za deski? Choć są bez kół,

to jeżdżą w górę i jeżdżąw dół.

Zawsze razem siosttry dwie.

Nazwie je ten, kto już wie. ( narty)

3. Co to? Sam odgadnij!

Chetnie jadą na dół,

A pod każdą górę ciągniesz je za sznurek ( sanki)

Dzieci rysują na karetkach obrazki do zagadek

cztery pory roku w języku angielskim to:

spring - wiosna
summer - lato
autumn / fall - jesień
winter - zima

2. Słuchanie rymowanki 

Przyszła zima biała, sniegu nasypała

Wystawiła narty, sanki,

ulepiła trzy bałwanki. Rozstawiła śnieżne zaspy, 

by ozdobić świat.

Pomagał jej wiatr.

Zawołała dzieci

Niech sie bawią.

Słońce świeci!

Niech zjeżdżają na nartach i sankach,

niech ulepią śmiesznego bałwanka.

 

* rozmowa nt rymowanki

- jaka pora roku się zaczyna?

- Co robiła zima?

- Do czego zachęcała dzieci?

- Na czym dzieci mogą zjeżdżać z górki?

- Co to są zaspy?

-  Kiedy powstaja?

* Analiza i synteza słuchowa słowa zaspy

- Co słyszymy na końcu słowa zaspy?

Podział na sylaby nazw obrazków, których nazwy kończą się głoską  y

- ryby, grzyby, domy, lasy, buty, stopy

podział tych słów na sylaby i na głoski( starsze dzieci)

Podanie przykładów słów mających głoskę Y w środku wyrazu

- pokaz litery Y - małej, drukowanej i pisanej

- pokolorowanie litery Y

- wyszukiwanie w tekście tej litery, zaznaczanie.

Zabawa orien. - porządkowa " Śnieżynki na wietrze"

 Dziecko jest śnieżynką, lekko biega na wyznaczonym terenie przy dżwiękach dowolnego instrumentu, co pewien czas obracając sie wokół własnej osi - wiruje na wietrze. Gdy insrument milknie dziecko wykonuje przysiad podparty - śnieżynka spada na ziemię.

2. Ćwiczenia ruchowe

Chcąc umilić Wam ten dzień, proponuję zabawy:

♦Kłębek przyjąźni- zabawa integracyjna /zapraszamy członków rodziny/

Uczestnicy podają sobie kłębek włóczki. Ten, kto go trzyma, mówi o swojej uuluionej porze roku, Gdy wypowiedzą się wszyscy, kłębek należy ponownie zwinąć. Uczestnicy podając kłębek w odwrotnym kierunku mówią o swoich upodobaniach, rozpoczynając zdanie: Najbardziej lubię........

♦ Malowanie- ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

Uczestnicy wcielają się w role malarzy. Przygotowujemy trzy różne instrumenty. Przy dźwiękach pierwszego wspinamy się na palce i pokazujemy, że malujemy sufit. Gdy słyszymy drugi, stajemy na całych stopach i udajemy, że malujemy ścianę. Przy trzecim kucamy i odgrywamy rolę, że malujemy podłogę

♦Malowanie oburącz- ćwiczenie motoryki dużej.

Dziecko w powietrzu rysuje dowolne obrazki, powtarzając słowa: Gdy wspólnie pracują ręce, możesz napisać więcej.

♦Głowa, ramiona, kolana, pięty...-zabawa ruchowa z piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E

♦My jesteśmy krasnoludki- zabawa ruchowa z piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=3-eNzX7xmFs

♦Pizza- dziecięcy masażyk

https://www.youtube.com/watch?v=mf9j8MEdz3Q

 

MIŁEJ ZABAWY 

 

 

W tym tygodniu realizujemy tematykę

. "WAKACJE" (22.06-26.06.2020r.)

piątek*****************************************************************

1. "Fotograf" dziecko biega po pokoju, na znak rodzica dziecko staje nieruchomo (rodzic robi zdjęcie", zbawe można powtórzyć

2.FALE- wyklejanka z kolorowego papieru,doskonalenie motoryki małej

Dziecko wydziera z kolorowego papieru fale na morzu

3."Pszczółki" zabawa ruchowa z elementem orientacyjno porządkowym .Dziecko biega po pokoju naśladując pszczółkę na dźwięk tamburyna pszczółka wraca do ula (stworzonego wczesniej przez dziecko)

czwartek*****************************************************************

1. "Rybka" doskonalenie grafomotoryki, Dziecko próbuje narysować rybkę-dwa łuki przecinające się z jednej strony, kolorują rybkę.

2."Gdzie pojadę na wakacje?- rozmowy swobodne dzieci,dotyczące planów wakacyjnych,doskonalenie umiejętności wypowiadania się prawidłowo pod względem artykulacyjnym i gramatycznym.

3.Zamki z klocków-dzieci budujązamki,budowle z klocków

 

środa*****************************************************************

1. "Pokaż radość w tańcu" zabawa przy muzyce, rodzic wraz z dzieckiembawi się przy wakacyjnych piosenkach

2. "Czekamy na wakacje"- rozmowa kierowana na podstawie wiersza D.Niemiec

Już tylko jedna chwila albo dwie.

Lada moment wakacje rozpoczną się.

Niecierpliwie czekam tej wspaniałej chwili,

gdy w wakacyjny czas będziemy się bawili.

W piasku na plaży, wśród morskich fal,

patrząc na statki płynące w dal,

lub na placu zabaw albo w ogrodzie

zamieniamy się w piratów cumujących na lodzie

na brzegu wyspy bezludnej, jakze snu,

chodźjest ona całkiem blisko,koło domu,o tu...

-Na co czekał bohater wiersza?

-Jaki był bohater i co odczuwał?

-W jakie postacie będzie się wcielał z kolegami i koleżankami?

wtorek*****************************************************************

1. "Żaglówki" ćwiczenia oddechowe, dziecko dmucha na chusteczkę higieniczną (żaglówkę)

2. "PLAŻA" malowanie farbami plakatowymi- dzieckomaluje plażę farbą plakatową

3."Toczymy piłkę" dziecko i rodzic siadają w siadzie rozkrocznym,opierając sięstopami,toczą piłkę do siebie wzajemnie. Odsuwająsię na ok 2m, siadają w siadzie skrzyżnym i tocząpiłkę do siebie.

 

poniedziałek*****************************************************************

1. "Zabawa kolorami" obserwowanie tworzonych efektów plastycznych, usprawnianie mięsni dłoni  poprzez zabawy z plasteliną.

2. "Morski krajobraz" rozmowa kierowana na podstawie ilustracji

(ilustracje morskiego krajobrazu, plaży)

3. "Kotki" zabawa z elementem czworakowania, dziecko naśladuje kotka

 

W tym tygodniu realizujemy tematykę

. "LATO" (15.06-19.06.2020r.)

czwartek*****************************************************************

1." Zdmuchiwanie kropelek deszczu"- ćwiczenia oddechowe.

 R. gra na dowolnym instrumencie i mówi: Wyszliśmy na spacer i zaczął padać deszcz. DZ. biega. Gdy R.przerywa grę Dz  zdmuchuje kropelki deszczu z dowolnej częsci swojego ciała.Bierze wdech i zdmuchuje kropelki mówiąc  ffff , fffff, fffff. R mówi: pojawiły się kałuże, wskakujemy w nie i podskakujemy wołając ( wdech - wydech) łał,  łał,łał. Dz. przeciąga się , wzrusza ramionami, prostuje się. Zabawę powtarzamy.

2. Nauka piosenki pt: " Po łące biega lato"

https://www.youtube.com/watch?v=QHR9URbvf_E

1. Po łące biega lato,

Uwija się jak bąk.

"Dzień dobry" mówi kwiatom i pieści każdy pąk.

Ref. Kto chce się z latem spotkać,

Niech idzie z nami tam.

Rumianek i stokrotka

Pokażą drogę nam.

2.Pomaga lato pszczołom,

Na kwiatach też się zna.

Uśmiecha się wesoło

I w berka z wiatrem gra!

Ref. Kto..........

3.Gdy lato jest zmęczone,

W szałasie sobie śpi.

I we śnie gra w zielone,

Bo łąka mu się śni.

Ref. Kto......................

środa************************************************************

1.Jaka jest pogoda? - język angielski.

 https://www.youtube.com/watch?v=0cHwy8hiVOI

https://www.youtube.com/watch?v=O-1qYTfWyHU

2.Jak sie zachować w czasie upalnego dnia  i w czasie burzy? rozmowa na temat zjawisk pogodowych- praca z kp2.48- zdobycie informacji na temat bezpiecznego zachowania się w trudnych sytuacjach pogodowych.

3. Zestaw zabaw ruchowych: woreczki lub maskotki.

• Marsz z woreczkiem na głowie – ręce wyciągnięte na boki.

• Przekładanie miarowo woreczków z ręki do ręki.

• Unoszenie woreczków na stopie, pozostanie przez kilka sekund na jednej nodze.

• Podrzucanie i łapanie woreczków.

• Rzucanie woreczków do kosza zawieszonego na ścianie.

• Slalom między woreczkami rozłożonymi w równych odległościach na dywanie.

4. Dowolna interpretacja ruchowa piosenki pt: Po łące biega lato"

https://www.youtube.com/watch?v=QHR9URbvf_E

1. Po łące biega lato,

Uwija się jak bąk.

"Dzień dobry" mówi kwiatom i pieści każdy pąk.

Ref. Kto chce się z latem spotkać,

Niech idzie z nami tam.

Rumianek i stokrotka

Pokażą drogę nam.

2.Pomaga lato pszczołom,

Na kwiatach też się zna.

Uśmiecha się wesoło

I w berka z wiatrem gra!

Ref. Kto chce się z latem spotkać,

Niech idzie z nami tam.

Rumianek i stokrotka

Pokażą drogę nam.

3.Gdy lato jest zmęczone,

W szałasie sobie śpi.

I we śnie gra w zielone,

Bo łąka mu się śni.

Ref. Kto chce się z latem spotkać,

Niech idzie z nami tam.

Rumianek i stokrotka

Pokażą drogę nam.

 

 

wtorek**********************************************************

1. Zabawa ruchowa przy piosence pt: " Deszczk pada"

https://www.youtube.com/watch?v=L3QdGJA7T4A

2. Obejrzyj film " Co to jest tęcza?"- zapamiętaj kolory.

https://www.youtube.com/watch?v=ijhT7mzit-Y

3. Wyczaruj kolory tęczy mieszając ze sobą różne kolory farb. Eksperymentuj!

żółty i czerwony, żółty i niebieski........................  WESOŁEJ ZABAWY!

4. Namaluj powstałymi kolorami tęczę.

Pamiętaj o porządku podczas zabawy.

poniedziałek****************************************************************************************

1. " Spacer"- zabawa dramowa - kształtowanie umiejętności pokazywania różnych emocji

Dzieci powtarzają za R.: Idziemy do mamy przez las"-To zdanie wypowiadają cztery razy na różne sposoby: jak człowiek przestraszony,szczęśliwy, smutny, zdziwiony - DZ naśladuje ruchy rodzica. R mówi:" Idziemy pod górę. Tu spotykamy kota ( dz. przeciąga się jak kot) i bociana ( stają na jednej nodze, rece w bok), Schodzimy ze stromej góry  na plażę z rozgżanym piaskiem. Przechodzimy po kamieniach przez rzekę Tu spotykamy mamę i przytulamy ją.

2. Przypomnij piosenkę 

https://www.youtube.com/watch?v=TrgNO45oMME w zieleni łąka majowa

3. " Rośliny wokół nas"- zajęcia w terenie.

R. przygotowuje kartę z nasępującymi roślinami  kp 2. 46 : mniszek lekarski, liść brzozy brodawkowatej,liście mięty,liść maliny z owocen, igły jałowca z owocem, babka lancetowata,kwiat i liść lipy,liść aronii z owocem,kwiat i liść akacji.Dz. zaznacza znakiem X rośliny które zobaczą w czasie spaceru.

MNISZEK LEKARSKI

 LIŚĆ BRZOZY 

 

 LIŚĆ  MIETY

 

 MALINA Z OWOCEM

 IGŁY JAŁOWCA Z OWOCEM

 BABKA LANCETOWATA

 KWIAT I LIŚĆ LIPY

 

 LIŚĆ ARONII Z OWOCEM

 

 KWIAT I LIŚĆ AKACJI

Rodzic opowiada dziecku w jaki sposób stosuje się daną roślinę.Przypomina, że żadnych zerwanych samodzielnie roślin nie można wkładać do ust bez zgody dorosłych.

4. Zabawa ruchowa w chowanego na powietrzu.

 

 "KIM BĘDĘ GDY DOROSNĘ"

             Poniedziałek***********************************************************************************

1.Rozwiązywanie zagadek wprowadzających w tematykę zajęć

Choć to nie rolnik,lecz rolę ma,
często w teatrze lub filmie gra. (aktor)

Jak się nazywa taki lekarz,
którego pacjent głośno szczeka? (weterynarz)

Gdy dorosnę,to lekarką będę albo....(pielęgniarką)
Wiem już,jak wyleczyć misia!
Kiedy zachorował dzisiaj,
dałam kilka mu zastrzyków.
Już wyzdrowiał i po krzyku...

Za ladą sklepową sprzeda to i owo. (sprzedawca)

Kto pracuje w hełmie.Pnie się po drabinie,
Kiedy syczy ogień.I gdy woda płynie? (strażak)

Kto na skrzyżowaniu bez obawy staje
Bo ręką zatrzyma auta i tramwaje? (policjant)

Kto tnie materiał, aby z części małych
Zrobić całą bluzkę lub garnitur cały? (krawiec,krawcowa)

Wybierz czasem się kolego,
do salonu....(fryzjerskiego)
Bardzo eleganckie panie
Zamawiają tam czesanie,
Farbowanie i strzyżenie,
a panowie też golenie.

2.Rozmowa o zawodach zaprezentowanych w zagadka

Prezentacja przez nauczyciela wiersza Juliana Tuwima "wszyscy dla wszystkich"

3.Rozmowa o zawodach na podstawie wysłuchanego wiersza
przykładowe pytania:
Na czym polega praca murarza,a na czym praca krawca?
Dlaczego murarz potrzebuje pracy krawca?
Dla czyjego dobra pracują wszyscy ludzie?

4..Zabawa ruchowa "Fryzjer"

W czasie zabawy wykorzystujemy krzesła(ilość o połowę mniejsza niż liczba dzieci) rozstawione w różnych miejscach sali.Część dzieci siada na krzesła i odgrywa rolę klientów salonu fryzjerskiego,a pozostali uczestnicy są fryzjerami. Na hasło:
-mycie-myją głowę,
-ręcznik-wycierają głowę,
-strzyżenie-przedstawiają obcinanie włosów,
-czesanie-czeszą włosy,
-suszenie-suszą włosy,
-lustro-pokazują lustro,
-pożegnanie-podają sobie ręce,
-marsz-fryzjer sprząta a,klient chodzi miedzy krzesłami. Następnie dzieci zmieniają się rolami.

   Wtorek***********************************************************************************

1.Odsłuchanie piosenki o zawodach

https://youtu.be/u_2RTNZvFrc

2. "Kim ęde gdy dorosnę-malowanie farba plakatową

Dziecko maluje farba plakatowa zawód który chce wykonywać w przyszłości

3."strażak" zabawa ruchowa z elementem orientacyjno porządkowym.

Dziecko nasladuje strażaka, na sygnał dźwiękowy chowa sie do wozu (obręczy)

 

Środa***********************************************************************************

 

1. "Podróże w przyszłość"- zabawa językowa wzbogacająca słownictwo czynne.

.Każdy uczestnik zabawy (rodzic i dziecko) przenosi się w przyszłość.Wyobraża sobie, jak będzie wyglądać jego życie,gdy będzie dorosły.Dzieci opowiadają o swoich wyobrażeniach.

2. Zabawa z fabułą  Rodzic przydziela dziecku role min. nauczycielki, policjanta, fotografa, pielęgniarki, Adasia, Oli, Jurka, dzieci. Następnie uczestnicy zabawy uważnie słuchają opowiadania, a gdy usłyszą swoją rolę wstają i mówią głośno „hura!”

3. Zabawa pantomimiczna - Jaki to zawód?. Dzieci za pomocą gestów, mimiki i naśladowania czynności (bez użycia słów) przedstawiają zawód swoich marzeń.

 

 

 

 ZWIERZĘTA MAŁE I DUŻE

             piątek***********************************************************************************

1. Ale w ZOOjest wesoło!

Dzisiaj zapraszam Was do Zoo. Zapewne wielu z Was tam było.. Obejrzyjcie filmiki o zoo, zapamiętajcie wyglą i nazwy zwierząt które tam spotkacie.. Wymieńcie te których nie spotkamy w polskich lasach.

https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM\

https://www.youtube.com/watch?v=pXUjI8B77H4

2.Zoo- rysowanie wspólnej pracy przedstawiającej zoo.

Dzieci rysują wybrane przez siebie zwierzęta , które można spotkać w zoo. Następnie wycinają je i naklejają na duży arkusz papieru - kartki, kredki , flamastry,nożyczxki, arkusz papieru.

Mogą też wykorzystać stare czasopisma, powycinać zwierzeta i je nakleić.

3. Ćwiczenia na piątek

https://bit.ly/3cPngLk

Wesołej zabawy!

czwartek*********************************************************************************************

 1. ĆWICZENIA RUCHOWE

 https://bit.ly/2KHBPnR

2. "Grzybki"   -zabawa paluszkowa

W lesie grzyby sobie rosły - dłoń zaciśnięta w pięść

Nagle wszystkie się podniosły     - dłoń otwarta

Ujrzały zająca

Wszystkie się schowały  - dłoń zaciśnięta w pięść

Tylko nie ten mały .- mały palec wyprostowany, reszta zaciśnięta w pięść, druga dłoń szczypie mały palec.

Przyszedł zając ugryzł go   .

Wszystkie grzyby mówią , sio!  - machanie dłonią.

3.Leśne duszki- zabawa ruchowa z piosenką. dziecko wymyśla ruchy do słów piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=2tL0TZ-fS44

środa****************************************************************************************

1 Na początek  ćwiczenia gimnastyczne na świeżym powieyrzu lub w domu

.https://www.youtube.com/watch?v=

2. Kreatywne zabawy matematyczne w domu

https://www.youtube.com/watch?v=e8i5yvBwbyI Liczmany - sekwencje, pamięć, zabawa, rozumienie tekstu, matematyka dla dzieci

3. Kto mieszka w lesie?- zabawa dydaktyczna.

 Potrzebne będą po dwa zdjęcia każdego ze zwierząt: lisa, niedżwiedzia sarny,rysia, dzika,żmii, sowy, wilka, dzięcioła, borsuka, Rozkładamy zdjęcia zwierząt rewersem do góry. Dziecko próbuje odnależćobydwa zdjęcia danego zwierzęcia- jeśli odkryje parę zabiera je. Gra trwa do czasu, az wszystkie pary zostaną odkryte. Po odkryciu pary dziecko podaje nazwę zwierzęcia, może je opisać.

  lis    niedżwiedż

sarna  ryś

 dzik żmijaso0wa

wilk                                       dzięcioł                                          borsuk

4. Poproś mamusię/tatusia do wspólnego tańca

https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4&list=RDBEu1WLjOokY&index=4

5. Wykonaj kartę pracy  Kp2.45

 

wtorek****************************************************************************************

1. Obejrzyj film  o lesnych zwierzętach. Zapamiętaj ich nazwy oraz to, jak należy zachowywać się w lesie.Naucz sie dowolnie wybranej rymowanki o zwierzątku.

https://www.youtube.com/watch?v=WKIjwCT_oMI&feature=youtu.be

2. Wykonaj ćwiczenia razem ze zwierzątkami.

mhttps://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ gimnastyka

3. " Robimy trąbofony"- wykonanie instrumentów muzycznych.

Potrzebne będą: rolka po ręczniku papierowym, balon, nożyczki

.Rolkę ozdabiamy kolorowym papierem, naciągamy fragment balonu na otwór rolki.  Gotowe.Grajmy  na instrumencie , dmuchaja c w niezaklejony balonem koniec rolki.

4. Ptak Nijaki - dowolna interpretacja ruchowa do piosenki.

 https://www.youtube.com/watch?v=CMuwIITREbM - PTAK NIJAKI

poniedziałek*********************************************************************************

WITAJCIE KOCHANE DZIECIAKI!

Dzisiaj jest Wasze święto!!! Międzynarodowy Dzień Dziecka.

Z tej okazji składamy Wam najserdeczniejsze życzenia.ZDROWIA, RADOŚCI ,USMIECHU NA KAŻDY DZIEŃ!

WASZE PANIE KRYSIA I BEATKA.

1. Zestaw zabaw ruchowych: do tych ćwiczeń zapraszamy rodzeństwo lub rodzica.

- „Marsz z przysiadami” – dzieci maszerują na dywanie. Na hasło rodzica: Hej! wykonują przysiad, po czym maszerują dalej.

- „Witajcie, plecy” – Dzieci stają  w wyznaczonej odległości. Odwracają się do siebie tyłem. Na hasło rodzica: Już! – idą powoli tyłem tak, aby dotknąć pleców partnera, po czym wracają na miejsce.

- „Mosty” – jedno dziecko stoi w rozkroku, a drugie przechodzi na czworakach pod jego nogami.

- "Koty"- potrzebny woreczek

dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym, kładzie woreczek na głowie. Rodzic mówi: Wyobraż sobie ,że jesteś bardzo dostojnym kotem. Zadaniem dla dziecka jest wstac tek, aby woreczek nie spadł z głowy. Spaceruje, próbuje usiąść i ponownie wstać. Głośno miauczy.

2. Posłuchajcie piosenki pt: ZOO J. Brzechwy.Śpiewajcie razem.

https://www.youtube.com/watch?v=upHa1EtFDMI

3. " Gzie mieszkają dzik, żmija , łoś?- rozmowa na temat dzikich zwierząt

  niedżwiedż brunatny- drapieżny ssak.Jego sierśc ma kolor ciemnobrązowy. Można go spotkać w polskich górach ( głównie w Bieszczadach i Tatrach). Niedżwiedzie to bardzo duże zwierzeta, o grubej szyi i nico wydłużonej głowie.Żywia sie najchętniej rybami.

NIEDZWIEDŻ

Zmija zygzakowata - gatunek węża jadowitego.Ciało ma zazwyczaj w kolorze ciemnozielonym lub brązowym, na grzbiecie nieco ciemniejszy zygzak.Można ją spotkać na obrzeżach lasów i podmokłych łąkachŻywi sie małymi zwierzętami: kretami, żabami, gryzoniami.

ŻMIJA

DZIK - duży ssak. Wyglądem przypomina dużą świnię domową, jego skóra jest pokrytaszorstkimi włosami ( czyli szczeciną)w kolorze czarnym lub ciemnobrązowym.Dziki występują w całej Polsce. Są wszystkożerne, najczęściej jedzą: żołędzie, grzyby i inne rośliny

DZIK

SARNA - ssak parzystokopytny. Można ją spotkać w całej Polsce, zamieszkuje głównie lasy liściaste,. Sarna jest zwierzeciem średniej wielkości. Ma smukłe ciało i wysokie nogi. Kolor sierści zmienia sie w zalezności od pory roku: latem jest ciemnobrązowa,zimą - siwobrązowa.Żywi się  trawami, grzybami,owocami leśnymi.

SARNA

ŁOŚ- największy ze ssaków kopytnych, ma duże rozłożyste poroże. Można go spotkać w wielu parkach narodowych w Polsce. Lubimokre podłoża no.bagna.Żywi sie roślinami.

ŁOŚ

BIELIK ZWYCZAJNY - duży ptak drapieżny. Można go spotkać w różnych mijscach naszego kraju, głównie przy zbiornikach wodnych, bo bieliki żywią się rybami.

BIELIK

wilk - drapieżny ssak. Wilki sa podobne do sredniej wielkości psów. Ich sierść składa sie zkilku rodzajów białych i szarych włosów.Żywią sie innymi zwierzetami. Można je spotkać w polskich lasach, najwięcej jest ich w górach Karpatach.

WILK

4. Wykonaj kartę pracy KP2. 43

5. Chętnym dzieciom proponuję ulepienie z plasteliny wybranego dzikiego  zwierzęcia lub zbudowanie z klocków.

WESOŁEJ ZABAWY!

DZIEŃ DZIECKA" (25.05-29.05.2020r.)

piątek*************************************************************************************

1. "Zwinne języczki" zabawa logopedyczna usprawniająca artykulację.

2. "Mój portret"- rysowanie kredkami świecowymi

Dziecko rysuje swój portret przy uzyciu kredek świecowych

3. "Kwiat z naszych dłoni" praca z wykorzystaniem W40 doskonalenie umiejetności rozumiena i wykonywania poleceń, czerpie radość z tworzenia pracy

4. "Skacząca pilka" utrwalenie nawyku mówienia na wydechu, kształtowanie słuchu mownego usprawnianie czubka języka, ("Skacaca piłka" Ewa Sikorek)

czwartek*************************************************************************************

.1. "Wzory"- zabawa sensoryczna, doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowej. Dziecko dostaje tacę z kaszą manną, rodzic pokazuje jaki znak ma odzwzorować np: linie pionowe, poziome, litery, cyfry

2. "Dyzio marzyciel" praca z wierszem J. Tuwima"

Rodzic po dwukrotnym przeczytaniu wiersza zadaje dziecku pytania:

-Co robił Dyzio na łące?

-O czym marzył?

-Co innego magą przypominać chmury?

3. "Parking" zabawa bieżna. Dziecko otrzymuje krążek (może być wycięty z kartonu) swobodnie biega po pokoju. Na hasło Parking powoli rusza sie  do tyłu, ustawia sie wzdłuż sciany. Zabawe należy powtórzyć.

środa*************************************************************************************

1. Wysłuchajmy piosenki o prawach dziecka

https://youtu.be/Mudintn3BM4

-Dziecko opowiada o czym jest piosenka

-Wymienia prawa dziecka

-okresla nastrój piosenki, tempo

2. Rodzic wyjasnia ,że dziecko ma swoje prawa, ale ma tez obowiązki (dziecko wymienia swoje obowiązki w domu)

3. Dziecko rysuje wybrany obowiązek domowy przy uzyciu kredek świecowych

wtorek*************************************************************************************

1. "Obrazy z baniek" rodzic przyczepia do ściany duże kartony, płyn do baniek rozdziela do tzrech pojemników i zabarwia barwnikami spożywczymi. Dziecko zanurza słomki w płynie, dmucha bańki tak aby się rozprysły na kartonie.

2. "ZABAWA-NASZE PRAWA" praca z wierszem W. Szwajkowskiego

Dzieci maja rózne prawa,

ale głównym jest zabawa

więc popatrzmy w lewo, prawo,

jką zająć się zabawą.

Z kolegami albo sami,

bez zabawek, z zabawkami

czy w mieszkaniu, czy na dworze,

każde z nas się bawić może.

Kto się bawi, ten przyznaje,

że zabawa radość daje,

i czas przy niej szybko leci,

więc się lubią bawić dzieci.

 

-Co dzieci lubią robić?

-Czym jest zabawa?

-W co ty lubisz się bawić?

-Z kim lubisz się bawić?

-Co to znaczy mieć prawo do zabawy?

3. "Kotki i piłeczki" zabawa z elementem czworakowania. Dziecko otzrymuje piłęczkę lub kłębuszek wełny, i naśladuje kotka, toczy piłkę przed sobą, kładzie sie na piłkę, wykonuje koci grzbiet....

 

poniedziałek*************************************************************************************

1. Zabawa ruchowa przy piosence pt: " mam chusteczkę haftowaną".

https://www.youtube.com/watch?v=Wug8EPjIChY

2.Zestaw zabaw ruchowych

- " Wiewiórki szukają dziupli"- zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa

Dz. biega po wyznaczonym terenie , na hasło " Wiewiórka szuka dziupli"- chowa się w wybranym przez siebie miejscu

-Drzewa marzeń " - ćwiczenie dużych grup mięśniowych

dz. stoi w rozkroku, ramiona uniesione w górę. Wykonuje ruchy rąk nasladujące wyginanie się gałęzi na wietrze - skłony i skrętoskłony

- " Pieski aportują"- zabawa z czworakowaniem

dz. ustawione na czworakach. Na hasło " rzucam patyk"- dz.- piesek chodzi i biega na czworakach

- " Samochody"- zabawa bieżna.

dz. biega w różnych kierunkach wymijając zręcznie podczas biegu napotkane przeszkody

-  " Marsz z wysoko uniesionymi kolanami przy dowolnej muzyce.

 

 

 

"ŚWIĘTO MAMY, ŚWIĘTO TATY" (18.05-22.05.2020r.)

 

Zapraszam do zapoznania się z regulaminem konkursu recytatorskiego. Zachęcam do udziału w nim. Domowe wierszowanie.

piątek************************************************************ 

1." W zieleni łąka majowa". - zaspiewaj piosenkę

https://www.youtube.com/watch?v=TrgNO45oMME w zieleni łąka majowa

2. " Lampiony dla mamy i taty"- zajęcia plastyczne.

Potrzebne będą: małe słoiczki oczyszczone z etykiet,podgrzewacze, kolorowa bibuła,nożyczki, klej, pędzelek

- dz. wycina z kolorowej bibuły, papieru małe kawałki o dowolnych kształtach

- za pomocą pędzelka nakłada na słoik klej i przymocowuje do słoika pocięte kawałki

- wkłada do słoiczka podgrzewacz- lampion gotowy. WESOŁEJ ZABAWY

Życzenia dla mamy i taty -  w oparciu o wiesz R. Przymusa

Kocham Cię Mamo,bo twoje serce, bije jak refren w mojej piosence.

Kocham Cię tato , za twoje bajki o kocie, który nie palił fajki.

Kocham cię Mamo , bo serce twoje bije tak samo jak serce moje.

3. Taniec dla rodziców" - do utworu "Gdy dzieci tańczą"

https://www.youtube.com/watch?v=PskaUXPMi74

Dziecko tańczy na gazecie tak,by żadną stopą nie wyjść poza jej obręb. Rodzic podaje kolejne  komendy: skacz na prawej nodze,na lewej nodze,wokół własnej osi...........

Pozdrawiamy. Wasze Panie.

czwartek************************************************************************************************

1. Pzypomnijcie  sobie wiersz którego miałyście się nauczyć na pamięć pt: " Mama i tata"

"Mama i tata" Jadwiga Koczanowska

Mama i Tata to nasz świat cały, ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały, to dobre, czułe, pomocne ręce, i kochające najmocniej serce. To są wyprawy do kraju baśni, wakacje w górach, nad morzem, na wsi, loty huśtawką, prawie do słońca oraz cierpliwość co nie ma końca. Kochana Mamo, Kochany Tato dzisiaj dziękować chcemy Wam za to, że nas kochacie, że o nas dbacie, i wszystkie psoty nam wybaczacie 2. Zatańcz z mamą lub tatą lub rodzeństwem przy piosence pt" Dwóm tańczyć się zachciało"

 

https://www.youtube.com/watch?v=kYVHX1itkqg

lub " Moja Ulijanko"

https://www.youtube.com/watch?v=_8t8yYpJnmM

 3. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy. Prezentujemy dziecku prawidłowy sposób wykonania ćwiczeń, wykonujemy je kilkakrotnie.

Bocian i żaba – dziecko naśladuje dziób bociana, ściągając wargi mocno do przodu, otwiera je i zamyka, a następnie rozciąga szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, że schowała się przed bocianem.

• Biedronka ma dużo kropek – dziecko rysuje czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko otwartych ustach, unosząc język do góry.

• Kret – tak jak kret wychodzi ze swego podziemnego domku, tak dziecko unosi język do góry, w stronę nosa, a potem znów chowa za górnymi zębami.

• Pszczoła – dziecko naśladuje bzyczenie pszczoły: bzzz, bzzz, bzzz.

• Motyl – jak motyl porusza skrzydłami, tak dziecko porusza naprzemiennie językiem od jednego do drugiego kącika ust.

• Konik polny – tak jak konik polny skacze w górę i w dół, tak dziecko otwiera szeroko usta i językiem skacze za górne zęby i za dolne zęby. W tym ćwiczeniu język nie wychodzi przed zęby

4. Ruch to zdrowie- zapraszam do tańca.

https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I        tańce połamańce

5. Naucz się piosenki pt: " W zieleni łąka majowa". Zaśpiewaj ją mamie 26 maja w Święto Mamy.

https://www.youtube.com/watch?v=TrgNO45oMME w zieleni łąka majowa

środa**********************************************************************************************************************

1. Dzisiaj zaczniemy od ćwiczeń. Potrzebna będzie piłka.

- swobodne zabawy z piłką

Dziecko podrzuca piłkę, łapie, odbija od podłogi- obiema rękami:raz jedna, raz drugą reką.

- " odwróć się i złap" - ćwiczenie dużych grup mięśniowych.

dz. kładzie piłkę na głowie,następnie na hasło : Puść i złap" -puszcza piłkę za plecami, odwraca sie i szybko ją łapie

- "piesek bawi się piłką"- zabawa z czworakowaniem

dz. chodzi na czworakach i prowadzi piłkę czołem .Podczas czworakowania ma całe dłonie ułożone na podłodze, kolana trzyma pod brzuchem.

- "toczenie piłki" - ćwiczenie stóp

 dz. opiera stopę na piłce. Toczy piłkę do przodu raz jedną raz drugą stopą.

- " tocz piłkę przed sobą"- ćwiczenie tułowia

dz. stoi w rozkroku, piłka leży na podłodze. Wykonuje skłon w przód, kolana ma proste, toczy piłkę z ręki do ręki szerokim ruchem

- "Rzuć i złap"- zabawa bieżna

dz. biegnie z piłką trzymając oburącz. Zatrzymuje się , podrzuca piłkę w górę i próbuje ją  złąpać

- " skacz razem z piłką" - zabawa z elementem podskoku

dz. obija piłkę i skacze tak długo jak odbija się piłka

2. Zabawa Policz, ile jest… Dziecko przelicza obrazki kwiatów i układa tyle samo klocków/fasolek.

Ile  jest  tulipanów? Ułóż tyle samo klocków

TULIPAN

 

 

Policz stokrotki. Ułóż tyle klocków

STOKROTKA

Których kwiatów jest więcej?O ile jest więcej tulipanów?

Policz maki

 

Które kwiaty najbardziej ci się podobają? Dlaczego?

3. Zabawa przy piosence. Ćwiczenia z liczeniem w podskokach. Zachęcam do zabawy: 

https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg

4. Narysuj kwiat który najbardziej ci się podoba.

WESOŁEJ ZABAWY.

 

wtorek*********************************************************************

Dzień dobry.

1. Zabawa ruchowa : " krasnoludki"- orientacyjno- porządkowa.

Dzieci swobodnie biegają w różnych kierunkach.Na hasło " Krasnoludki"- zatrzymują sie i przykucają.

2. Pośpiewaj i pobaw się przy piosenkach w języku angielskim.

https://www.youtube.com/watch?v=zAlX1V3lK5s&feature=youtu.be

https://mamotoja.pl/piosenki-angielskie-dla-dzieci-wideo-teksty-tlumaczenie,gry-i-zabawy-przedszkolak-artykul,23117,r1p1.html

https://www.youtube.com/watch?v=71hqRT9U0wg&feature=youtu.be

3.Ciasteczka dla mamy i taty"- lepienie z plasteliny, modeliny, dowolnej masy

- ulep ciasteczka dowolnego kształtu

- ozdób je wg własnego pomysłu , wykorzystaj to ,co posiadasz w domu.

WESOŁEJ ZABAWY.

 

poniedziałek*****************************************************************************************************

1. Moi rodzice"- oglądanie rodzinnych zdjęć. 

1.Obejrzyjcie razem z dzieckiem albumy rodzinne. Zadaniem dla dziecka jest nazwanie osób , stopnia pokrewieństwa, dokonanie opisu wyglądu mamy i taty- kolor oczu, włosów,wysokości.......itd..

2.Posłuchajcie piosenek o rodzinie. Pobawcie sie przy nich w dowolny sposób.Porozmawiajcie z dzieckiem o uczuciach.

https://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc

https://www.youtube.com/watch?v=QzzNsrUuwPA

3. Nauka wiersza na pamięć pt:

"Mama i tata" Jadwiga Koczanowska

Mama i Tata to nasz świat cały, ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały, to dobre, czułe, pomocne ręce, i kochające najmocniej serce. To są wyprawy do kraju baśni, wakacje w górach, nad morzem, na wsi, loty huśtawką, prawie do słońca oraz cierpliwość co nie ma końca. Kochana Mamo, Kochany Tato dzisiaj dziękować chcemy Wam za to, że nas kochacie, że o nas dbacie, i wszystkie psoty nam wybaczacie

 

4.Wykonaj kartę pracy nr 39.

5. W Księdze zabaw z emocjami ułóż historykę obrazkową PT: Zagubiona córka" nr. 20. opowiedż ją. Wypowiadaj sie pełnym zdaniem.o było najpierw, co potem a co na samym końcu.

6. Na zakończenie zabawa 

„Gramy w gumę” ‒ przygotuj elastyczną taśmę krawiecką (gumę) i dwa krzesła. Zwiąż taśmę i zaczep ją o nogi krzeseł na wysokości ok. 10 cm tak, aby można było przez nią skakać. Zachęć dziecko do przeskakiwania gumy w dowolny sposób: obunóż, na jednej nodze, naskakując na gumę, robiąc kilka podskoków po każdej stronie gumy (pięć skoków przed gumą, pięć skoków między dwiema gumami, pięć skoków za gumą). W zależności od możliwości dziecka możesz ustawić gumę wyżej lub niżej. Zabawa rozwija mięśnie nóg, koordynację ruchową i skoczność.

Miłej zabawy. Czekamy na Wasze filmy i obrazy.

 "Wrażeniai uczucia"

piątek************************************************************

1. "Pociesz przyjaciela" zabawa dramowa. Rodzicprzygotowuje kartki z różnymi sytuacjami losowymi (dziecko słukło kolano,dostało nową zabawkę itp) Na zmianę z rodzicem, dziecko losuje kartkę z zadaniem i próbuje odegraćscenkę.Chętne dzieciakimogą dodatkowo sfilmować zabawę i przesłaćdo nas.

2."Zabawy plasteliną" usprawnianiemotoryki małej poprzez wyklejanie plasteliną kształtów. Rodzic prezentuje litery ikształty w formie tunelowej (figury, zygzaki,fale,linie dowolne)Zadaniemdziecka jest wyklejanie tuneli kształtówplasteliną: wałkowanie wałeczków, wklejanie ich do przestrzeni między liniami,wyklejanie przestrzeni małymi kuleczkami.

3. :Przejście przez sznurek" zabawaruchowa z elementem równowagi.Rodzic rozkłada sznurek na podłodze, zadaniemdzieci jest przejście po sznurku z zachowaniem równowagi. 

czwartek************************************************************

1. Posłuchajmy piosenki o emocjach

https://youtu.be/kRJFN6V7TB4

2. "Gdy ci smutno" -wiersz Dominiki Niemiec

"Gdy ci smutno, gdy ci żle,

przyjaciel zawsze, wesprze cię.

On cie przytuli, otrze z twarzy łzy.

Pomoże nawet wtedy, gdy

nie wie do końca, skąd ten smutek w tobie,

lecz razem dacie z nim radę sobie.

Bo wasze serca czują tak samo,

a to właśnie kiedyś empatią nazwano.

 

Pytamy dziecko:

-Dlaczego można się smucić?

-Kto może pomóc gdy jest smutno?

-W jaki sposób może pomóc przyjaciel, jak może wesprzeć?

-Co to jest empatia?

 

3. " Smutni i wesel" zabawa ruchowa , reagowanie na zmianę tempa w muzyce, wyrażanie ciałem tańcem, nastrojem. Rodzic włącza krótkit utwory dziecko wyraża tańcem nastrój utworu.

4. "Pocieszanka" -praca z wykorzystaniem Wypychanek str. 38. Dzieci wypychają wszystkie elementy, komponuja wesołe, buzie według własnych pomysłów. Chowaja swoje prace i wyciągaja wówczas kiedy ktoś z najbliższego otoczenia potrzebuje pocieszenia.

wtorek************************************************************

1. "Co to za piosenka?"-usprawnianie słuchu fizycznego. Rodzic przygotowuje kilka piosenek znanych i lubianych przez dziecko.Zadaniem dziecka jest zgadnięcie piosenki po usłyszanym fragmencie. Dodatkowym zadaniem,może być zaśpiewanie odgadniętej piosenki wraz z rodzicem.

2."Wesoły obrazek" malowanie farbami plakatowymi. Dziecko  maluje dowolny obrazek do ulubionej piosenki. Określa jakie emocje towarzyszyły mu  przy malowaniu (zadowolenie, radość,  smutek itp) Przy wykonywaniu tej pracy plastycznej, dziecko rozwija wyobraźnię i rozwija motorykę małą.

3. "Figurki" zabawa z elemntem orientacyjno porządkowym.Gdy gra muzyka dziecko biega po pokoju,na przerwe w muzyce,  dziecko staje nieruchomo. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie

3.

poniedziałek************************************************************

1. "Co czuje ja co czują inni" -rozpoznawanie i podawanie nazw emocji.Rodzic rozkłada kilka zdjęć z sytuacji z bliskiego otoczenia np.bal w przedszkolu, zabawa w parku,dziecko z zepsutą zabawką. Dziecko ogląda zdjęcia i opisuje jakie emocje  towarzyszyło mu w danej sytuacji,jakie były powody tych emocji (Karta Pracy2 str.29)

2. "Co sie wydarzyło w Pluszątkowie?" - opowiadanie M. Rosińskiej

-Kto mieszkał w Pluszątkowie?, Co robiły pluszaki w swoim miasteczku? Jakaprzygoda spotkała Myszkę? Kogo pluszaki prosiły o  pomoc? Jaka atmosfera panowała w Pluszątkowie? Kiedy sięzmieniła?Komu pomogłaMyszka,a komu Kot,Prosiaczek?

3. "Bocian i żaby" zabawa orientacyjno porządkowa. Dziecko jest żabką i skacze pomiędzy zielonymi kartkami przy wesołej muzyce. Na przerwę w muzyce,żabka wskakuje na liść(zieloną kartkę) Zabawę można powtórzyć kilkakrotnie

4. "Chusteczka-maseczka" ćwiczenia oddechowe. Dziecko siedzi w siadzie skrzyżnym i ma chusteczkę higieniczną.Trzymając chusteczkę za jej górne rogi, zasłania jej twarz robi wdech nosem, a potem długi wydech ustami tak, aby chusteczka odsłoniła twarz dziecka.

W tym tygodniu realizujemy tematykę

 "W krainie muzyki"

piątek*******************************************************************

1. Rozpocznamy od krótkiej piosenki z pokazywaniem "Jestem muzykantem"

https://youtu.be/3UYIl4iwnO4

2."Tamburyn" wydzieranka (szablon przesalaw mailu)

Dziecko wykleja kolorowm papierem tamburynek

3. "Pląsy muzyczne"  zabawa relaksacyjna, masażk. Rodzic siada za dzieckiem i mówi: Idą słonie-na plecach kladziemy naprzemian całe dłonie, Świeci słonko-zataczamy dłońmi kólka, Idą panieneczki na szpileczkach-dotykamy palcami wskazującymi, Płynie rzeczka-rysujemy linie, Pada deszczyk-dotykami wszystkimi palcami, Czujesz dreszczyk- łaskoczemy

czwartek*******************************************************************

1. Zaęcia rozpoczynamy od krótkej posenki z pokazywaniem (dzieci to znaja więc tylko sobie przypomną:)

https://youtu.be/L3QdGJA7T4A

2. Słuchanie muzyki poważnej "Wiosna" Vivaldiego

https://youtu.be/jdLlJHuQeNI

Dziecko słucha muzyki w ciszy, określa tempo, nastrój, rytm muzyki.

Na kartce A4 dziecko tworzy swoją pracę zgodnie z odczuciami podczas słuchania muzyki. Czekamy na wasze prace:)

3. "Krasnle i olbrzymy" zabawa ruchowa przy muzyce. Dziecko słysząc wolna muzykę porusza sie jak olbrzym (powoli, ociężale, ), jak słyszy skoczną wesołą muzykę podskakuje jak krasnal

środa*******************************************************************

1."Szumiący  las" usprawnanie aparatu mowy, próby wywołania głoski "sz", zachęcanie do wyraźnego mówienia z wykorzystaniem wierzsa D Gellner

"Kiedyś z tatą szłam przez las

a las szumiał cały czas!

Szumiał, szumiał,szumiał

nic innego las nie umiał.

Powiedziałam mu do ucha:

-Przestańszumieć! nie posłuchał

nie posłuchał, nie zrozumiał

Skąd wiem? no bo dalej szumiał.

Dziecko dostaje lusterko: mówi naprzemiennie i-o, i-o, i-o. Przy ułożeniu ust jak do do i dziecko syczy jak wąż. Przy ułożeniu ustjak do o dziecko zaczyna szumiec jak las.

2."Miś perkusista"-liczenie w zakresie 5. Rodzic zapoznaje dzieci z misiemperkusistą (dowolna maskotka). Miś lubi grać na instrumentach, ale niekoniecznie potrafi i wstydzi się tego. Rodzic prezentuje 3 dowolne instrumenty (np. bębenek, tamburyn, trójkąt). Dziecko podaje nazwy tych instrumentów i próbuje grać na każdym z nich.Rodzicwykonuje parawan (kocyk, chusta,kotara) i prosi dziecko aby uważnnie słuchało jak miś będzie grał. Dziecko ma przed sobą nakrętki od butelek plastikowych. Liczą na ilu instrumentach miś grał,ile utworów zagrał i układają tyle nakrętekprzed sobą. Do tej zabawy można dodawać nowe instrumenty .

3."Wesołe instrumenty" zabawa ruchowa z elementem biegu. Jeśli dziecko słyszy dźwięk bębenka staje nieruchomow, na dźwięk tamburyna biega po pokoju.

 

 

wtorek*******************************************************************

1. "Dziwny zegar" ćwiczenia logopedyczne, włączenie rezonansu nosowego, doskonalene słuchu mownego. Rodzic prezentuje różne zegary, np. klasyczny, ścienny, zegarek na rękę, zegarek w telefonie.Dzieci słuchają dźwięków wydawanych przez zegary.

2. "Mój instrument muzyczny"- proszę wykonać instrument muzyczny z wykorzystaniem różnorodnych materiałów według swojego pomysłu.(można wykorzystać butelki, kartony, fasolę, groch itp.)Chętnie dzieci prosimy o przesłanie krótkiego filmiku przedstawiającego jego grę na instrumencie do jakiejś znanej i lubianej piosenki:)

3."Pszczółki zbierają nektar" zabawa ruchowa z elementem równowagi. Dziecko to pszczółka, jego zadaniem jests zebranie nektaru z kwiatów (Przed zabawą dziecko z pomocą rodzica,może wykonać opaskę na głowę,przedstawiającą pszczółkę)Dziecko swobodnie biega przy dowolnej muzyce,podczas przerwy w muzyce staje na kwiatku (kolorowa kartka). Chętne dzieci mogą stać na jednej nodze.Zabawe powtarzamy.

              poniedziałek*******************************************************************

1. Zajęci rozpoczynamy od obejrzenia krótkiego filmiku pt "Muzyczne przygody Matyldy"

https://youtu.be/Z3vCFpsz37E

2. Praca z wierszem "Wesła gama" D. Niemiec

Gdy wesoły czas zabawy,

niech rozbrzmiewa: do, re, mi.

Wtedy wiem, że jest ci dobrze,

wtedy wiem, że fajnie ci.

Jeśli ci weoło teraz,

zanuć ze mną: fa, sol, la.

Jeśli radość cię rozpiera,

śpiewaj głośno tak jak ja.

Niech radosne płyną dźwięki.

W szybkim rytmie: si i do.

Czy odnajdziesz z gamy dźwięki?

W tym wierszyku wszystkie są.

 

Po przeczytaniu wiersza pytamy;

-O jakch dźwiękachbylamowa w wierszu?

-Co powstaje z zaśpiewania tych dźwięków w odpowiedniej kolejności?

-Co czujemy, gdy możemy się bawić?

-Jak można wyrazić swoją radość?

3.Zabawa ruchowa z elementem podskok.

Kiedy dziecko usłyszy dźwięk bębenka  podskakje 2 razy, na dXwięk innego instrumentu siada po turecku. Powtarzamy kilka razy.

4."Foka" zabawa relaksacyjna, wyciszająca

Dziecko kładzie się na brzuszku, rodzic gładzi jego plecy zgodnie z wierszykiem:

W morzu pływała foka:

-Pragnę widzieć świat z wysoka!

Zanurkowała między falami

i podziwiała dno z muszelkami

 

 

W tym tygodniu realizujemy tematykę

 

 "Polska to mój dom"

czwartek*************************************************

1.Poćwicz razem z Pipi Pończoszanką. Rozgrzewka

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

2.. Na poczatek zaśpiewamy hymn Polski " Mazurek Dąbrowskiego". Pamiętaj o odpowiedniej postawie.

https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

2. Wysłuchaj baśni o tym jak powstała Polska.Gniazdo białego orła - Baśnie Polskie

https://www.youtube.com/watch?v=yMWBZkLlaa0

 

środa******************************************************

1.Utrwalenie wiersza ." Katechizm polskiego dziecka"

2. Mapa Polski - wykorzystaj mapę Polski którą zapewne masz w domu.

- wskazanie obszaru Polski wyznaczonego granicami

- wskazanie Morza bałtyckiego i koloru jakim jest zaznaczone,oraz innych elementów zaznaczonych na niebiesko( rzeki,jeziora)

- wskazanie pasma gór, zwrócenie uwagi na kolor

- odszukanie na mapie stolicy Polski , naszego miasta, wskazanie na jego położenie

- zwrócenie uwagi na kolor zielony oznaczający niziny

- wskazanie kierunków na mapie

3. Wykonaj kartę pracy nr 34.

4. Wysłuchaj legendy o Warsie i Sawie

https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc

5. Zabawa ruchowa przy piosence pt: Jesteśmy Polką i Polakiem

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM&t=4s

6. Wykonaj konstrukcję z klocków- budowanie wież i prostych domów, przeliczanie ilości klocków zużytych na budowę wieży.

7. Wykonaj flagę Polski.Umieść ją w swoim pokoju. 2 Maja to Święto Flagi.

 

wtorek////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1.Dzień dobry. Na początek posłuchajcie piosenki . Postarajcie się zapamiętać o czym ona opowiada, jakie miasta są w niej przedstawione, kim my jesteśmy, jaka rzeka przepływa przez Warszawę.

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

2.Następnie proponuję Wam przygotowanie " Pudełkowego miasteczka".

„Pudełkowe miasteczko” – przygotuj kilka pudełek po produktach (najlepiej różnej wielkości), arkusz kartonu, klej, nożyczki i farby. Zachęć dziecko do zbudowania makiety miasteczka – wycinania, sklejania i malowania pudełek w taki sposób, żeby powstały budynki z dachami, drzwiami, balkonami itp., a następnie ustawienie ich na arkuszu kartonu. Warto pamiętać o namalowaniu dróg, „posadzeniu” drzew z rolek po papierze toaletowym i zbudowaniu placu zabaw z plasteliny. Zabawa rozwija wyobraźnię, kształtuje sprawność manualną i umiejętności konstrukcyjne.

3.Pobawcie się w zabawę 

„Wszystko, co widzę” poproś dziecko, aby rozejrzało się po pokoju lub mieszkaniu i wymieniło wszystkie przedmioty o podanej przez Ciebie cesze, np. czerwone, miękkie, drewniane itp. Starszym dzieciom możesz podać głoskę i poprosić o odszukanie w otoczeniu jak największej liczby przedmiotów, których nazwy się nią rozpoczynają, np. t – telewizor, telefon, toster. Zróbcie zawody – kto znajdzie więcej rzeczy!

Zabawa kształtuje spostrzegawczość i umiejętność logicznego myślenia, a także w wypadku wariantu dla starszych przedszkolaków - umiejętność dokonywania analizy głoskowej (wyodrębniania głosek w słowie), niezbędnej w nauce czytania

4. Zbudujcie miasto z klocków.

Czekamy na Wasze obrazy. Wesołej zabawy!. 

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1. Zabawa ruchowa przy piosence pt: "Ojciec Wirgiliusz"

https://www.youtube.com/watch?v=jEq5DSekN84

2. Rozmowa nt okolic miejsca zamieszkania dziecka. Zapoznanie z mapą. Rozwijanie poczucia więżi dziecka z małą ojczyzną.

3." Katechizm polskiego dziecka"- nauka wiersza Władysława Bełzy.

https://www.youtube.com/watch?v=pqEFs5cKg2Y

 Kto ty jesteś?

 Polak mały.
 Jaki znak twój?
Orzeł biały.
 Gdzie ty mieszkasz?
 Między swemi.
 W jakim kraju?
 W polskiej ziemi.
 Czem ta ziemia?
 Mą Ojczyzną.
 Czem zdobyta?
 Krwią i blizną.
 Czy ją kochasz?
 Kocham szczerze.

 A w co wierzysz?
 W Polskę wierzę.
 Coś ty dla niej?
 Wdzięczne dziécię.
 Coś jej winien?
 Oddać życie.

4. Herb naszego miasta - historia

https://podlaskie.tv/herb-lomzy-jak-powstal/

5. wykonaj kartę pracy nr 34

ZABAWY RUCHOWE

„Uciekająca piłka” ‒ przygotuj dmuchaną piłkę. Poproś dziecko, aby usiadło na podłodze w siadzie prostym (z wyprostowanymi nogami). Połóż piłkę obok dziecka i poproś, aby przeturlało ją dokoła siebie, nie zginając nóg. Powtórz ćwiczenie kilka razy. Następnie umieść piłkę między stopami dziecka. Poproś, aby się położyło i podało piłkę nogami do rąk, a następnie usiadło i ponownie umieściło piłkę między stopami. Powtórz ćwiczenie kilka razy. Na koniec umieść piłkę między zgiętymi kolanami dziecka. Poproś dziecko, aby trzymając piłkę kolanami uniosło biodra do góry. Powtórz ćwiczenie kilka razy. Ćwiczenie rozciąga mięśnie grzbietu i wzmacnia mięśnie brzucha.

„Wiosenne skoki” – zachęć dziecko, aby stanęło prosto, a następnie zaczęło maszerować w miejscu z wysoko uniesionymi kolanami. Po chwili poproś, aby kucnęło i na hasło: hop! podskoczyło jak najwyżej. Powtórz ćwiczenie kilka razy. Zachęć dziecko do podskoków obunóż w miejscu. Po kilku podskokach poproś, aby z każdym kolejnym naprzemiennie robiło rozkrok i łączyło stopy. Poproś, aby do skoków dziecko dołączyło klaskanie – gdy jest w rozkroku, ramiona ma rozłożone na boki, gdy łączy stopy – klaszcze wyprostowanymi rękami nad głową. Po kilku powtórzeniach poproś, aby dziecko naprzemiennie robiło podskoki, w których jedna noga jest wystawiona do przodu, a druga – do tyłu, a ręce podparte na bokach. Możesz zaproponować, aby po chwili dziecko do skoków dołączyło ruchy rąk – klaskanie nad głową. Zabawa ćwiczy skoczność oraz koordynację ruchową dziecka.

„Mistrz tańca” – przygotuj kółka w czterech kolorach: czerwonym, zielonym, niebieskim i żółtym. Ułóż je na podłodze, np. żółte kółko z przodu, niebieskie z tyłu, czerwone z lewej strony, zielone z prawej. Poproś dziecko, aby stanęło między kółkami, a następnie podawaj rytm, który dziecko ma odtworzyć dotykając wskazanych kółek, np.: • prawa noga: 2 zielone, 2 czerwone; • lewa noga: 1 zielony, prawa noga: 3 niebieskie; • lewa ręka: 2 niebieskie, prawa noga: 2 żółte; • lewa ręka: 2 czerwone, prawa ręka: 2 żółte, podskok. Starszym dzieciom możesz prezentować rytm za pomocą symboli i cyfr lub tabliczek z oczkami jak na kostce do gry. Zabawa rozwija koordynację wzrokowo-ruchową, kształtuje pamięć i umiejętność odczytywania informacji przedstawionej w formie graficznej.

Miłej zabawy! pon.

 

 

 

////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1.Zabawa ruchowa przy piosence

 https://www.youtube.com/watch?v=5OtqedVBlMg Boogie Woogie

https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

2.Jak wygląda książka? - oglądanie książęk

Rodzic pokazuje dziecku książkę i wskazuje okładkę - początek i koniec książki,stronę tytułową i tytuł oraz środek książki - ilustracje i tekst. Następnie prosi dziecko aby odszukało w swojej książce 

- okładkę  i wskazało gdzie jest początek a gdzie koniec książki

- stronę tytułową i wskazało tytuł

- kartkę w środku książki, na której jest ilustracja i tekst

- dz. opowiada co dzieje się na ilustracji w jego książce

3. Ustalenie zasad korzystania z książek

- książki odkładamy na swoje miejsce

-nie oglądamy książek brudnymi rękami

-nie rysujemy po książkach

-nie wyrywamy kartek z książek

- nie zaginamy rogów książek - używamy zakładek

4." Zakładka do książki"- wycinanie i naklejanie.elementów.

Potrzebne będą:

- kolorowa twarda kartka, klej , nożyczki, kolorwoe czasopismo

Dziecko wycina prostokąt po linii prostej, z czasopisma wycina wybrane przez siebie elementy i ozdabia nimi zakładkę.

5. Zabawa ruchowa przy wybranej piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=HH9yMctug4c kto ksiązki czyta

https://www.youtube.com/watch?v=351fw50UOn8 - gimnastyka smyka

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M skok do przodu

6. Wykonajcie w książce karty pracy 31 i 32. w księdze z emocjami ułóżcie historyjkę obrazkową 

- dziewczynka bierze książkę z półki

- czyta książkę - marzy o księżniczce

- jast bardzo zadowolona

WESOŁEJ ZABAWY

czwartek///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1. Dzień dobry. Na początek naszych zajęć zabawa słowna " Bajkowa zgadywanka"

Proszę przygotować książeczki z bajakami: Czerwony Kaptuerk,Tomcio Paluch,Jaś i Małgosia, Baba Jaga, Sierotka Marysia, Dziewczynka z zapałkami.

Rodzic czyta wiersz ,dziecko kończy słowa i odnajduje książeczkę

Dorota Gellner

Jeździ kareta po świecie.

A kto jest w tej karecie?

Przy oknie z lewej strony Kapturek. Jaki?.......

Dalej na stercie poduszek malutki Tomcio.......

Spoza wielkiego kosza śmieją się Jaś i ........

Uwaga! Oj , uwaga! To przecież Baba .........

Koło lalki i misia stoi Sierotka ......

Pomiędzy walizkami dziewczynka z ......

A tam gdzie, największy tłok, zgrzyta zębami ......

Ciekawe, czy już wiecie , kto ukrył się w karecie?

2. Teraz zabawa rytmiczna  przy muzyce.

. https://www.youtube.com/watch?v=2Jj6cy1xjEU&list=PLjczNV7VJTQWEpra-NHx2vxJN8tSo1JM5&index=4&t=0s rozchodzą się i schodzą się

3. Wykonaj kartę pracy 31.-  ile to sylab.

4. Pobawcie przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=-v3t0Ks0dQk taniec z gazetą

https://www.youtube.com/watch?v=gO2gp87cjZA czokolada

5. Kochani rodzice przeczytajcie dz. bajkę ,którą samo wybierze.

 

 

środa////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1.Dzisiaj zaczniemy nasze zajęcia piosenką w języku angielskim. Napewno ją znacie. Pobawcie się przy niej.

https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

2. Następnie proponuję zabawę pt: "Co można kupić w księgarni". Potrzebne będą np. zabawki lub prawdziwe przedmioty: jabłka,ogórki, mleko , trzy różne książki,babeczka, kwiat doniczkowy,kwiatek cięty ( sztuczny), książki , kolorowe kartki w 4 kolorach.

Zadaniem dziecka jest posegregować te przedmioty do 4 sklepów ( cukiernia,księgarnia, kwiaciarnia,sklep spożywczy) oraz nazwać poszczególne sklepy.

3. Zabawa dydaktyczna" Poproszę trzy książki"

 Potrzebne będą banknoty o niskich nominałach 10zł, 20zł oraz monety 5zł,1zł,2zł.

Zadania

1. Co jest potrzebne żeby coś kupić?

2. Wyjaśniamy który banknot ma nawyższą wartość, który najniższą wartość, nazywamy poszczególne pieniądze.

3. Zabawa w sklep - zwracamy uwagę na używanie zwrotów grzecznościowych, przypominamy o zasadch zachowania sie w sklepie

4.Zabawy ruchowe:

- " Ile zrobię kroków?" - dz. dostaje książkę w twardej oprawie , kładzie ją sobie na głowie i próbuje zrobić kilka kroków. Liczy kroki ile udało mu się zrobić zanim książka spadła

„Szalona piłka” ‒ przygotuj niewielką piłkę. Poproś dziecko, aby trzymając piłkę wyprostowanymi rękami zrobiło kilka skłonów w przód, następnie po kilka skłonów w boki. Poproś dziecko, żeby usiadło z nogami wyprostowanymi w kolanach (w siadzie prostym). Ułóż piłkę przed dzieckiem i poproś, aby kilka razy przeniosło wyprostowane i złączone nogi nad piłką – raz w jedną, raz w drugą stronę. Poproś, aby dziecko położyło się na brzuchu głową w kierunku ściany, około pół metra (lub dalej) od niej. Zachęć dziecko, aby unosiło głowę i turlało piłkę do ściany tak, aby piłka odbijała się od ściany i wracała do dziecka. Liczba powtórzeń zależy od możliwości dziecka. Zabawa poprawia gibkość, rozciąga mięśnie, wzmacnia mięśnie brzucha i grzbietu.

„Gramy w gumę” ‒ przygotuj elastyczną taśmę krawiecką (gumę) i dwa krzesła. Zwiąż taśmę i zaczep ją o nogi krzeseł na wysokości ok. 10 cm tak, aby można było przez nią skakać. Zachęć dziecko do przeskakiwania gumy w dowolny sposób: obunóż, na jednej nodze, naskakując na gumę, robiąc kilka podskoków po każdej stronie gumy (pięć skoków przed gumą, pięć skoków między dwiema gumami, pięć skoków za gumą). W zależności od możliwości dziecka możesz ustawić gumę wyżej lub niżej. Zabawa rozwija mięśnie nóg, koordynację ruchową i skoczność.

„Rób to, co ja” – poproś dziecko, aby stanęło naprzeciwko ciebie. Poproś, aby dziecko uważnie obserwowało, to, co robisz, i naśladowało Twoje ruchy, np. stanie na jednej nodze, skakanie obunóż, skakanie na jednej nodze, robienie „pajacyka”, kucanie, klaskanie pod kolanem, wykonywanie skłonów, skrętów tułowia. Możesz zaproponować trudniejszy wariant zabawy – podczas każdego ruchu mów: rób tak! lub nie rób tak! W zależności od komunikatu dziecko ma naśladować dany ruch, lub go nie naśladować. Zabawa rozwija spostrzegawczość i ogólną sprawność dziecka. W trudniejszym wariancie pozwala kształtować szybką reakcję na sygnał.

wtorek///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1.„Dmuchawka” – przygotuj kilka ściereczek kuchennych oraz małą piłeczkę. Poproś dziecko, aby ze ściereczek ułożyło na podłodze spiralę. Odległość między krawędziami spirali powinna być nieco większa, niż średnica piłeczki – piłka powinna się między nimi swobodnie mieścić. Ułóż piłeczkę na początku spirali i zachęć dziecko, aby dmuchając w piłeczkę przetoczyło ją do środka. Ważne, aby podczas dmuchania dziecko układało usta jak podczas wymawiania głoski u. Możecie ułożyć ze ściereczek inny kształt lub labirynt. Zabawa jest dobrym ćwiczeniem logopedycznym.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=TSIVo05c6iw

2."Bajeczki" Urszula Piotrowska

1. Na pólkach mieszkają książeczki. W książeczkach mieszkają bajeczki. Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam. Opowiem o nich wam, bo wszystkie dobrze znam. 2. W bajeczkach znajdziecie rycerzy, Królewnę, co spała na wieży. I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą. I dobrych wróżek sto, i czarownicę złą. 3. A kiedy się dziecko zasłucha, To wróżki mu szepczą do ucha. Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat. Pokochaj bajek świat na wiele, wiele lat. 3. „Moja ulubiona książka” – malowanie farbami plakatowymi, rysowanie kredkami, można połączyć różne technki. 4. ZABAWY RUCHOWE:  „Wyścigi dżdżownic” – zabawa ruchowa z elementem pełzania. Dziecko kładzie się na brzuchu wzdłuż jednej linii. Zadaniem dziecka jest jak najszybsze dotarcie do wyznaczonej linii, pełznąc jak dżdżownica – dziecko leży na brzuchu, przedramiona oparte o podłogę, podnoszą biodra do góry i opuszczają je z jednoczesnym przesunięciem się do przodu   „Ile zrobię kroków?” – dziecko dostaje książkę w twardej oprawie, kładzie ją sobie na głowie i próbuje zrobić kilka kroków. Dzieci liczą, ile kroków udało im się zrobić, zanim książka spadła  „Odgadywanie tytułów bajek” – Rodzic przedstawia dziecku za pomocą gestów i ruchów jakąś postać z bajek, np. Kubusia Puchatka, Króla lwa. Później następuje następuje zmiana ról.

poniedziałek/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Dzień dobry. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o książkach. 

1. Na początek trochę ruchu

„Kijek gimnastyczny” – przygotuj niewielki kijek, np. od szczotki lub patyk. Poproś dziecko, aby stanęło w rozkroku i trzymając kijek przed sobą zrobiło kilka skłonów w przód, a po chwili kilka naprzemiennych skrętów tułowia w lewo i w prawo. Następnie poproś, aby usiadło w siadzie prostym (z wyprostowanymi nogami) i – trzymając kijek za oba końce – próbowało nim sięgnąć jak najdalej do przodu, a po chwili położyło się na plecach i spróbować sięgnąć kijkiem jak najdalej do tyłu. Po kilku powtórzeniach poproś, aby dziecko położyło się na brzuchu z kijkiem trzymanym rękami przed sobą. Zachęć do przenoszenia kijka nad głową do karku i z powrotem. Zabawa pomaga rozciągnąć mięśnie tułowia i wzmocnić mięśnie grzbietu

 

2.Zagadki tematyczne- rozwijanie logicznego myślenia.

1. Gdy chcesz stworzyć obrazek nowy,

taki piękny , kolorowy.

Będzie ci potrzebna ona,

najlepsza będzie biała, ale może być i czerwona.

Na niej namalujesz lub narysujesz, co tylko chcesz,

a potem możesz wyciąć każdą narysowaną rzecz    ( kartka papieru).

2. Czyta ją mama, czyta i tata

często w obrazki jest bogata.

Dużo liter na każdej stronie,

są historie o królu na tronie.

Są też wiersze rymowane,

najlepiej, gdy przez babcię czytane.   ( książka)

3.Zanim zaczniesz czytać książkę,

najpierw, gdy ją bierzesz w rączkę,

patrzysz, co jest z tyłu, co jest z przodu,

czy jest tam rysunek samochodu?

jest i taka co przedstawia niedżwiadka,

to właśnie jest ........( okładka)

3.„Jakie książki lubimy?” – rozmowa na temat literatury dziecięcej .

Rodzic układa różne książki które są w domu. Razem z dzieckiem omawia tematykę zgromadzonych książek. Tłumaczy, że książki mogą zawierać krótkie opowiadania, (pokazuje taką książkę),mogą być napisane wierszem(pokazuje taką książkę), opowiadać długą historię(pokazuje taką książkę). Dziecko wypowiada się nt swoich ulubionych książek, próbuje wymienić tytuły i bohaterów.

4.„Czym się bawić w księżniczkę, a czym w rycerza?” – praca z KP2.30.

5. Biblioteka i księgarnia- rozmowa z dzieckiem- podobieństwa i różnice, zasady zachowania się.

 Na zakończenie zabawa ruchowa.

6.„Rzut do celu” ‒ przygotuj niepotrzebne tekturowe pudełko – im większe, tym lepiej – oraz stare gazety. Wytnij w pudełku otwór wielkości około 10 cm – 15 cm. Poproś dziecko, aby zgniatało kolejne strony gazety i stworzone w ten sposób kule wrzucało do otworu, stojąc w pewnej odległości od pudełka. W zależności od możliwości dziecka otwór w pudełku oraz odległość, z jakiej dziecko rzuca kulę, mogą być większe lub mniejsze. Po wykonaniu określonej liczby rzutów możesz poprosić dziecko o przeliczenie, ile rzutów było celnych. Możecie zorganizować zawody w rzucie do celu. Zgniatanie gazet rozwija mięśnie rąk, przygotowując je do pisania. Zabawa w rzucanie kulami do celu kształtuje celność i rozwija odporność emocjonalną dziecka (umiejętność zachowania podczas wygranej i przegranej).

7. OBEJRZYJCIE FILM NA TAMAT POWSTAWANIA KSIĄŻKI

https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q

MIŁEJ ZABAWY..

 

 

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

"DBAMY O NASZĄ PLANETĘ" 

Piątek

„Puzzle z gazety”  ( oZiemi)– przygotuj stare czasopismo z ilustracjami, nożyczki, klej i kartki z bloku. Potnij wybraną stronę z czasopisma na części (liczba elementów zależy od możliwości dziecka), zachęć dziecko do ich złożenia i naklejenia całej ilustracji na kartce z bloku. Możesz ciąć kolejne strony w coraz bardziej skomplikowany sposób (pod względem liczby elementów i ich kształtu), starszym dzieciom możesz utrudnić zabawę – zmieszać elementy z dwóch ilustracji, a także poprosić, aby same cięły strony.

„Po nitce do kłębka” ‒ ułóż na podłodze linę (sznurek, grubą włóczkę, związane sznurowadła itp.). Poproś, aby dziecko przeszło po linie stopa za stopą. Dla młodszych dzieci możesz przygotować ścieżkę z taśmy malarskiej (nie suwa się po podłodze i łatwo ją usunąć). Dzięki zabawie dziecko będzie ćwiczyło sprawność, koordynację ruchową i równowagę.

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

CZWARTEK

1.Dzień dobry. Dzisiejszą zabawę rozpoczniemy od oglądania globusa- modelu Ziemi.Czytamy z dzieckiem nazwy kontynentów, krajów.Odszukujemy Europę, Polskę.

2. Spacer żuka - Teraz krótka gimnastyka.

Rodzic czyta opowidanie, dziecko stojąc wykonuje ruchy zgodne z treścią opowiadania.

Pewien mały żuk poszedł na spacer (dziecko maszeruje po pomieszczeniu). Na swej drodze napotkał dużego jeża (zatrzymuje się i patrzy do góry). Jeż był tak ogromny, że żuk musiał wysoko podskoczyć trzy razy, aby jeż go zauważył (podskakuje licząc: jeden, dwa, trzy). Poszedł dalej (maszeruje). Lecz tam rosła bardzo gęsta trwa, więc żuk musiał się schylić, aby przejść (chodzi na ugiętych kolanach ze schyloną głową). Gdy mu się to udało dotrał na bardzo piaszczystą drogę, trudne to zadanie dla żuka, trzeba szybciutko przebierać nogami (dziecko przemieszcza się po pomieszczeniu, szybko poruszając nogami). Ale cóż to?! Nie udało się! Nasz żuk przewrócił się na plecy (dziecko kładzie się na plecy). Biedny mały żuk przebierał nóżkami tak szybko i bujał się na boki (dziecko wykonuje te czynności) ale nie udawało mu się podnieść. Nagle zawiał mocniejszy wiatr i przewrócił żuka z powrotem na nogi (dziecko przekręca się na bok, później kładzie się na brzuchu i wstaje). Bardzo już zmęczony, ale zadowolony żuk wrócił do domu i położył się aby odpocząć (dziecko idzie powoli, następnie kładzie się na brzuchu i zwija w kulkę). 

3.Pobawcie sie przy piosence o ekologii w dowolny sposób,można tańczyć,przedstawiać ruchem treść piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

4. Wykonajcie kartę pracy nr 27.

 

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

1. Dzień dobry.Dzisiaj dowiemy się dlaczego powinnyśmy segregować śmieci oraz co oznacza słowo recikling. Zapraszam do obejrzenia filmiku.

Rady na odpady - bajka edukacyjna - YouTube

www.youtube.com › watch

1.  

▶ 8:05

Rady na odpady - bajka edukacyjna. M8 Production House. Loading. ... RECYCLING - MAMO TATO CO ...

15 wrz 2014 - Przesłany przez: M8 Production Hous

2. Po obejrzeniu filmu rozmowa z dzieckiem oraz  ćwiczenia praktyczne„Segregujemy odpady” .

Potrzebne będą: kartka ze znakiem recyklingu, kartka z przekreślonym znakiem recyklingu . przedmioty ( śmieci)  np. papier,opakowanie kartonowe,, pudełko, butelki: plastikowa i szklana,puszka, pojemnik po serku,, stara zabawka. Rodzic prezentuje dz. znak recyklingu i tłumaczy że umieszcza sie go na produktach , które nadasją sie do powtórnego przetworzwnia.Pokazuje dz. takie produkty. następnie dz. segreguje śmieci i umieszcza je przy odpowiednim znaku, przelicza, wypełnia kartę pracy w książce nr 29.

 

3.  Zabawa ruchowa : " Rakieta"- dz. stoi naśladując rakietę przy starcie. Klaszcze wolno w ręcei tupie, jednocześnie pochylając sie raz w lewą raz w prawą stronę..Potem przyśpiesza tempo klaskania i tupania. Obraca się. Szybko uderza dłońmi w kolana. , prawą dłonią zatacza kóła przed nosem, podskakuje wyciągając ręce do góry z okrzykiem " Hura!.

4. Chętnym dzieciom proponuję wykonanie robota z odpadów. Miłej zabawy.

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Przypomnienie piosenki pt: "Pisanki" dz. próbuje samo zaśpiewać piosenkę.

1. Czytanie opowiadania pt" Wielka przygoda małej Zosi"

Wielka przygoda małej Zosi z serii ... - Z bajką przez świat

zbajkaprzezswiat.blogspot.com › 2018/08 › wielka-przygoda-maej-zo...

2.„Czy ja jestem przyjacielem przyrody?” – rozmowa na podstawie opowiadania „Wielka przygoda małej Zosi” J. Krzemienieckiej i B. Lewandowskiej.

- Czy Zosię można nazwać przyjacielem przyrody?Dlaczego?

- Co sie stało gdy Zosia  zasnęła? Jakie zwierzęta spotkała? Co się stało gdy dzieci złapały Zosię w siatkę na motyle?Co zrobiła Zosia gdy się obudziła? Jak zachowuje się przyjaciel przyrody? Czy jestem przyjacielem przyrody?

3. "Znaczek przyjaciela przyrody" - wykonanie znaczka wg pomysłu dziecka z dostępnych materiałów.

Miłej zabawy .

/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

W tym tygodniu realizujemy tematykę  "WIELKANOC" (06.04-10.04.2020r.)

 

Kochani rodzice zachęcamy do udziału w konkursie " Zostań w domu bądź kreatywny"

KONKURS

Tematem konkursu jest pokazanie w formie zdjęć kreatywnych sposobów spędzania czasu w domu podczas trwania stanu epidemii.

 

Szczegółowe informacje o konkursie zamieszczone są na stronie:

https://mdk.bialystok.pl/index.php/fotografia/2672-konkurs-zostanwdomu-badzkreatywny?fbclid=IwAR2gUFzmgUbKODh3FfFwv7hZ64aa6zGrKGEugd5NWJn_Gj4lzXgcABAojO4

oraz w załączonym regulaminie.

 

 

 

PIĄTEK

1. Zabawa ruchowa przy piosence : " Pisanki, pisanki'.

2." Babki wielkanocne"- modelowanie z masy solnej w foremce.

Czego potrzebujemy ?

• 1 miarka soli (drobnoziarnistej)

• 1miarka mąki

• 1/2 miarki wody

Robienie masy solnej zaczynamy od zmieszania mąki z solą, dopiero wtedy zaczynamy dodawać stopniowo wodę, jednocześnie zagniatając masę rękami. Masę należy wyrabiać do momentu aż będzie miała zwartą, plastelinową konsystencję. Masa nie może się kruszyć, rozpadać i musi dawać się łatwo formować w rękach. 

3.Dziecko umieszcza masę solną w foremce, dokładnie dociska palcami. Odwraca foremkę i uderzając rytmicznie o stół wydobywa babkę. Babki można ozdobić koralikami, cekinami..., pomalować , wysuszyć.

Kochani rodzice zaangażujcie dzieciaki w przygotowywanie prawdziwych potraw świątecznych, malowanie pisanek, kraszanek.

Miłej zabawy .

 W tym tygodniu wypełniamy karty pracy nr ,22,23,24.

 

czwartek

1. Wielkanocny koszyczek" - zabawa słowna.

 Wypowiedzi na temat zawartości koszyczka wielkanocnego: chleb, sól, baranek,pisanki, kurczaczek.Rodzic rozpoczyna zabawę mówiąc : W Wielkanocnym koszyczku jest pisanka. Dz.powtarza zdanie dodając kolejne słowa.W wielkanocnym koszyczku jest pisanka, baranek......itd

2. Osłuchanie z piosenką pt: " Pisanki, pisanki". Podaje link do tej piosenki

 

https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

3. „Celujemy”- zabawa ruchowa z elementem celowania.Można wykorzystać dowolną miękką zabawkę i jakiś pojemnik.

4. Nauka słów piosenki za pomocą piktogramów. Są to schematyczne obrazki przedstawiające treść utworu. Dziecko proponuje symbole poszczególnych wersów utworu np:

 

     

5. Swobodna interpretacja ruchowa piosenki.

 

 

 

środa

1.Dzisiaj zaczniemy od zabawy z profilaktyki logopedycznej.

WIELKANOCNY KOSZYCZEK (P. Siewiera - Kozłowska) 

W wielkanocnym koszyczku     dz. zamienia język w koszyk- unosi lekko jego brzegi i czubek do góry,

Są same frykasy:                        usta ma szeroko otwarte.

Jedno jajko w kropki,                   czubkiem języka rysuje rysuje na podniebieniu kropki

Drugie jajko w pasy.                     czubkiem języka rysuje rysuje na podniebieniu pasy  

Jest też śmieszny zając                wysuniętymi do przodu wargami porusza w prawą i w lewą stronę

Z pyszczkiem z czekolady,             górnymi zębami lekko nagryza dolną wargę

Cukrowy kurczaczek: pi,pi,pi           dz. powtarza słowa pi,pi,pi

I baranek z waty: be, be,be.             dz. powtarza słowa be,be,be

 

2.  „Pisanki, kraszanki”- zabawa dydaktyczna, zadania z liczeniem jajek.

- przygotowujemy wycięte  z papieru jajka: 2 żółte, 3 różowe, 2 czerwone ( mogą być inne kolory)

- wyjaśniamy dz. pojęcia : pisanka - jajko z wzorkami, kraszanka - jajko bez wzorków

- układamy żółte jajka (  2 dz. liczy, pokazuje tyle palców)

- pod żółtymi układamy różowe tak , aby by pod 1 żółtym było 1 różowe, tworząc pary

.*Ile jest różowych jajek ? ( 3 : 1 różowe nie ma pary z żółtym)

* O ile mniej jest żółtych niż różowych?

* Ile jest razem żółtych i różówych?  ( dz. liczy pokazuje na palcach)

- poniżej różowych układamy czerwone i postępujemy analogicznie

- przeliczamy jajka, dz. wskazuje : np. pierwsze, trzecie - liczebniki porządkowe

3. Zabawa ruchowa: "Rób to co ja"

Rodzic podaje dz.rytm w jaim będzie wykonywało ruchy: 4 przysiady,3 podskoki rozkroczno- zwarte, 2 klaśnięcia. Dz. porusza się głośno licząc przysiady,podskoki i klaśnięcia. Po kilku powtórzeniach rodzic zmienia rytm.

ZESTAW ZABAW RUCHOWYCH

- Skaczące żabki"- dz. naśladując żabkę skacze do wyznaczonego miejsca, na hasło " hop"-wykonuje pełny obrót dookoła własnej osi.

- Jajko na łyżce"- zadaniem dziecka jest przenieść jajko na łyżce we wskazane miejsce.

- " Piłka' - ćwiczenia w rzucaniu i chwytaniu piłki.

- Świąteczne porządki" - ćwiczenia dużych grup mięśniowychdz. chodzi swobodnie i naśladuje ruchy wycierania kurzu - sięgają wysoko i nisko, odkurzania - wykonują skręty tułowia w lewo i w prawo.

 

 

WTOREK

SERDECZNIE ZPRASZAMY WSZYSTKICH DO WŁĄCZENIA SIĘ W REALIZACJĘ ZADAŃ. DZIĘKUJEMY.

 1.Kochani Rodzice przeczytajcie dzieciom to opowiadanie

PONIEDZIAŁEK 6.04

1. Zabawa ruchowa: " Gdzie jesteś kurczaczku"- dz. biega przy dżwiękach dowolnego instrumentu, rodzic odwrócony tyłem do dziecka. Na przerwę w muzyce dz. chowa się w dowolnym miejscu. Rodzic szuka i pyta: Gdzie jesteś kurczaczku?Dz. odpowiada - rozwija orientację przestrzenną : na, pod, za , obok, z przodu, z tyłu, przy. Następnie zmiana

2. " Od jajka do kurczaka "- historyjka obrazkowa.

 

3. Rodzic opowiada dz. historyjkę. Wspólnie z dz. przygotowuje obrazki

( schematyczne).Dziecko koloruje obrazki, następnie  opowiada je i układa obrazki wg kolejności zdarzeń.

4. Zadanie w książce " Jajka"- kp.2.22

Rodzic mówi, że ptaki znoszą jajka różnej wielkości. Dz. wymienia ptaki ,które znoszą jajka większe niż kurze,i te które znoszą jajka mniejsze niż kurze. Dz. wykonuje zadanie w książce. Omówić ilustracje i wyszukać jaja różnych ptaków.

5. Oglądanie obrazków o tematyce wielkanocnej.

6..Zabawa ruchowa: " Zajączek " - z elem. podskoku.Dz. podskakuje raz na jednej, raz na drugiej nodze.Odpoczywa w przysiadzie, ręce kładzie przy uszach - zajączek staje słupka i nasłuchuje.

ZESTAW ZABAW RUCHOWYCH

- Skaczące żabki"- dz. naśladując żabkę skacze do wyznaczonego miejsca, na hasło " hop"-wykonuje pełny obrót dookoła własnej osi.

- Jajko na łyżce"- zadaniem dziecka jest przenieść jajko na łyżce we wskazane miejsce.

- " Piłka' - ćwiczenia w rzucaniu i chwytaniu piłki.

 

W tym tygodniu realizujemy tematykę " Praca rolnika"- 30.03- 3.04

PIĄTEK

1. Zabawa bieżna pt: " Powódż"- dz. biega po wyznaczonym terenie przy dżwiękach instrumentu. Na hasło " Powódż"- musi wejść na jakieś podwyższenie..

2. Zabawa przy wybranych piosenkach- Stary Donald farmę miał lub Baranek

3.Wykonanie pracy plastycznej, temat dowolny, technika dowolna.

Czekamy na Wasze prce.

CZWARTEK

 

1. Dzisiaj zaczniemy od zabawy pt. " Kolory pór roku"

Na dywanie rozkładamy kartki w 4 kolorach - zielona - wiosna, czerwona- jesień, biała- zima,żółta - lato. Rodzic recytuje rymowankę zatrzymując się kolejno przy odpowiednich kolorach. Gdy podnosi kartkę do góry, dziecko powtarza rymowankę dotyczącą danej pory roku.

Zieloną łąką idzie wiosna, jest kolorowa i radosna.

Żółte słońce mocno świeci,to jest lato drogie dzieci.

Czerwień liści dookoła, to już jesień do nas woła.

Biało,biało,coraz bielej,to dzięki zimie jest weselej.

2.Nauka piosenkipt: " Wełniany baranek".

Ten mały nasz baranek
wszyściutko ma wełniane.
Lali la, lali la, lali la.
Lali la, lali la, lali la.

Wełniane ma trzewiczki,
wełniane rękawiczki.
Lali la, lali la, lali la.
Lali la, lali la, lali la.

Co tu robisz, baranku?
Chłodno dzisiaj od ranka,
chmurki w niebie jak pianka.
Lali la, lali la, la la.

Wełniane masz trzewiczki,
wełniane rękawiczki.
Lali la, lali la, lali la.
Lali la, lali la, lali la.

Ten mały nasz baranek
wszyściutko ma wełniane.
Lali la, lali la, lali la.
Lali la, lali la, lali la.

W kołnierzu futra pełnym
ma łepek cały z wełny.
Lali la, lali la, lali la.
Lali la, lali la, lali la.

Ślicznie ci jest, baranku,
w tym wełnianym ubranku,
ślicznie ci jest, baranku.
Lali la, lali la, la la.

W kołnierzu futra pełnym
masz łepek cały z wełny.
Lali la, lali la, lali la.
Lali la, lali la, lali la.

Link do piosenki

https://www.youtube.com/watch?v=6xpm8tTKdCQ

 

3. Omawiamy z dzieckiem treść piosenki. Osłuchujemy dziecko z piosenką.Wspólny śpiew.

4. Po południu zachęcam do upieczenia chleba, bułeczek wg własnych przepisów i włączenie dziecka do tych działań.

 

 

ŚRODA

Na początek  zabawa ze śpiewem " Jarzynowy wóz"- melodię wymyśla dziecko. Słowa

Jechał ,jechał wóz

smaczne rzeczy wiózł

tr, tur, tur turkotał,

smaczne rzeczy wiózł.

Tu marchew czerwona, kapusta zielona,

rzodkiewek kuleczki

słoneczny słonecznik.

Jechał ,jechał wóz

smaczne rzeczy wiózł

tr, tur, tur turkotał,

smaczne rzeczy wiózł.

Maszyny rolnicze - praca z ilustracją 

1. Potrzebne będą zdjęcia : traktor, kombajn zbożowy,silos, prasa belująca,pług, siewnik.

Opowiadamy dzieciom o maszynach rolniczych na podstawie poniższych informacji

Kombajn zbożowy jest maszyną która ścina zboże, młóci je  ( czyli oddziela ziarno od kłosów). Na polu kombajn zostawia słomę, a ziarna zbóż zbiera i przesypuje do zbiornika przygotowanego przez rolnika

Silos - to zbiornik do przechowywania ziarna, jadnak zanim ono tam trafi musi być dokładnie wysuszone, - bo inaczej szybko zapleśnieje

Traktor -  jest maszyną wielofunkcyjną . Po podłączeniu do niego innych urządzen  można go wykorzystywać  przy różnych pracach

Prasa belująca - służy do zbierania siana z pola  i zwijania go w bele

Pług- narzędzie do przekopywania ziemi. Pług przygotowuje ziemię tak, by można było zasiać w niej nowe nasiona.

Siewnik- maszyna do rozsiewania ziarna po polu.

 Obrazki układamy w rzędzie.Dziecko maszyny liczy i je nazywa. Rozwijamy umiejętność posługiwania się liczebnikami porządkowymi poprzez zabawę ; " który z koli jest? np, traktor - pierwszy, siewnik - czwarty itd.

Zabawa ruchowa: " Traktor do garażu. traktor na pole"- dz, porusza się przy dżwiekach dowolnego instrumentu perkusyjnego (instrument-   można napełnić butelkę np, nasionami , grochu, fasoli) . Na hasło - traktor do garażu - dziecko stoi, traktor na pole - porusza się w jakiejś przestrzeni.

Na zakończenie zadaniem dla dziecka jest zbudowanie maszyny rolniczej z klocków.

 

Propozycja zabawy ruchowej- "Zwierzątka z podwórka"

Dziecko porusza się przy dźwiękach tamburyna (bądź innego instrumentu posiadanego w domu). Gdy dźwięk instrumentu ucichnie, na hasło np Konik-dziecko porusza się po pokoju naśladując wymienione zwierzątko:biega, unosząc wysoko kolana i wydaje dźwieki podobne do tych wydawanych przez konia. Następnie rodzic wymienia np Kury-dziecko porusza się na lekko ugiętych kolanach, machając rękami tak jak skrzydłami i jednocześnie naśladując głosem wym9ienione zwierzę. Inne zwierzęta do naśladowania: kogut, krowa, koza.

WTOREK

 

OGŁOSZENIE

Codziennie, od poniedziałku do piątku prowadzimy bezpłatne zajęcia ruchowo – muzyczne dla dzieci w wieku do 6 r.ż. oraz w wieku 7 – 10 lat. Prosimy o przekazanie tej wiadomości Państwa rodzicom. Obecnie ogląda nas około 4 tyś dzieci. A chciałybyśmy, aby z zajęć skorzystało jeszcze więcej dzieci.

• Codziennie o godz. 10.30 odbywają się warsztaty Baby Dance. Baby Dance to zabawa muzyką, piosenką i tańcem dla dzieci do 6 r.ż.
• Codziennie o godz. 11.30 odbywają się warsztaty Dzieciak sam w domu. Dzieciak sam w domu to warsztaty ruchowo – muzyczne, w których tanecznie zwiedzamy świat, uczymy się nowych rzeczy i wprawiam w ruch ciała dzieci w wieku 7 – 10 lat.

Prowadzi Joanna Bąk – Instruktor tańca, edukator muzyką i ruchem. Serce Akademii. Współprowadzi Beata Kaczor – trener mentalny, mózg Akademii.

Zajęcia pięknie uzupełniają warsztaty ruchowo – muzyczne dla dzieci przedszkolnych. Jak również stanowią uzupełnienie zajęć muzycznych, lekcji w-f czy zajęć świetlicowych.

Od kwietnia palujemy zwiększyć ilość i rodzaj zajęć

Podajemy linka do zapisów:

https://sklep.majkijezowskiej.com/majkatv/

I prosimy o przekazanie tego maila rodzicom.

Z poważaniem

Majka Jeżowska z zespołem

 

1. Zabawa ruchowa: W gospodarstwie"- zbawa orientacyjno- porządkowa.

Na podłodze  oznaczamy 4 miejsca w różnych kolorach :konie, kozy,krowy, kury. Każdemu zwierzątku przyporządkowujemy jakiś kolor. Dziecko biega między zwierzątkami. Gdy  Rodzic wypowie nazwę jakigoś zwierzęcia dziecko staje w odpowiednim miejscu, pokazuje sposób poruszania się , naśladuje głos.

SIEJEMY RZEŻUCHĘ

1. Moja uprawa - zasianie rzeżuchy.

Potrzebne będą:

- talerzyk

- wata

- woda

- rzeżucha

Dziecko układa watę , wysiewa nasionka, podlewa.

Każdego dnia podlewa i obserwuje zmiany. Dziecko buduje wiedzę na temat cyklu rozwoju roślin.CHĘTNIE ZOBACZYMY WASZE UPRAWY.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

PONIEDZIAŁEK

1.  Proszę przypomnieć dzieciom piosenkę pt: " Stary Donald farmę miał"- dz. doskonali pamięć słuchową i ruchową.

2. Następnie zachęcamy dzieci do skupienia uwagi i czytamy wiersz pt: " Jak kotek zwierzątka mlekiem częstował"

Jak kotek zwierzątka mlekiem częstował - H. Bechlerowej.

JAK KOTEK ZWIERZĘTA MLEKIEM CZĘSTOWAŁ
H. Bechlerowa
To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.
Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili.
Stanął Filik przy kurniku.
- Czy chcesz mleka, koguciku?
Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.... Jakie zwierzęta jedzą ziarno?
Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił.
- Lubisz mleko?
- Nie, ja rano smaczny owies jem i siano. Jakie zwierzęta jedzą ziarno?
Do królika kotek podszedł.
- Pij, pij mleczko, bardzo proszę!
Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę. (...)... Jakie zwierzęta jedzą marchewkę?
(...)Więc do krówki poszedł kotek.
- Czy na mleko masz ochotę?.... Jakie zwierzeta jedzą latem trawę?
- Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie.  ....
Koło furtki kózka biała także mleka pić nie chciała.
- Zabierz sobie kotku dzbanek! Ja jem liście kapuściane. (...).. Co jedzą kozy?(siano, marchew, kukurydzę groch)
(...) Wraca kotek.
Koło płotka na ścieżynce jeża spotkał.
Jeżyk woła go z daleka:
- Bury kotku, daj mi mleka!
O, bo jeże, tak, jak kotki, bardzo lubią mleczko słodkie...Co je jeż?( owady, dżdżownice, żaby,myszy, ptasie jaja. Piją mleko bo są ssakami)

Pogadanka na temat pożywienia zwierząt, co poszczególne zwierzęta jedzą

3. " Jajko" - masaż relaksacyjny.

Recytując wierszyk wykonujemy ruchy na plecach dziecka,potem zmiana dziecko na plecach rodzica.

A to co? A to co?

Jajko drogą szło.------dz. stukają palcami od dołu pleców ku górze

Napotkało " patelnię".....na czubku głowy robią okrężny ruch dłonią  zakończony lekkim stuknięciem.

I udaje jajecznicę ......wykonują ruch gładzący od czuka głowyku dołowi

4. Na zakończenie proponuję dzieciom ulepienie z plasteliny zwierząt gospodarskich.

Zabawa w globalne czytanie jest nadal aktualna. Można dołożyć nazwy zwierząt w języku angielskim.

Wesołej zabawy.

..............................................................................................................................................

1. Dziesiejszy dzień proponuje zacząć od utrwalenia nazw zwierząt wiejskich i rozpoznawania odgłosów jakie wydają.

https://youtu.be/qQtJP40a1Iw

2. "BUDA DLA PSA"-układanie z figur geometrycznych

Potrzebne będą:

-trójkąt

-kwadrat

-koło

-klej

-kartka papieru A4

Przed rozpoczęciem zadania należy przypomnieć z dzieckiem nazwy figur geometrycznych

Dziecko układa na kartce budę dla psa z figur geometrycznych, następnie przykleja na kartkę papieru.

3. Zabawa ruchowa z elementem orientacyjno porządkowym "Pieski do budy"

Dzieci wybierają sobie kącik " budę". Państwo włączają dowolna muzykę, dziecko porusza sie po pokoju jako "piesek", na przerwe w muzyce, dziecko biegnie do swojej "budy". Zabawe powtarzamy kilka razy.

Po południu proponuję zabawę w czytanie globalne.Przygotowujemy 5 kart: kaczka, indyk, koza, pies, kot - obrazki i podpisy do nich. czytamy razem z dzieckiem podpisy. Następnie dziecko samo dobiera podpis  do obrazka.

 Kochane dzieci , pamiętajcie o dokładnym myciu rąk . NIEZAPOMINAJCIE O ZĘBACH. DBAJCIE O NIE!.

 Z PRZYJEMNOŚCIĄ ZOBACZYMY WASZE ZABAWY. Czekamy na e- maile

1. Powitanie-zabawa ze śpiewem, połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi

"Kiedy słonko jasno świeci

na wycieczkę idą dzieci.

Idę ja, idziesz ty, kaczki, kury, koty, psy.

Kaczka kwa kwa kwa (dzieci naśladują głosy kaczki)

Kotek miau (dzieci naśladują głos kota)

Kura ko ko ko (dzieci naśladują głos kury)

A piesek hau (dzieci naśladuja głos psa)

2. ."Zwierzęta z wiejskiego podwórka" zabawa rytmiczna przy muzyce

Słuchanie piosenki z nagrania CD ,,Dziwne rozmowy".
I. W chlewiku mieszka świnka
i trąca ryjkiem drzwi.
Gdy niosą jej jedzenie
to ona: kwi, kwi, kwi!
II. Opodal chodzi kaczka,
co krzywe nóżki ma.
Ja mówię jej: dzień dobry,
a ona: kwa, kwa, kwa!
III. Na drzewie siedzi wrona,
jest czarna, trochę zła.
Gdy pytam: jak się miewasz?
to ona: kra, kra kra!
IV. Przed budą trzy szczeniaczki
podnoszą straszny gwałt.
Ja mówię: cicho pieski,
a one: hau, hau, hau!

 Rodzic pyta dziecko :
Kto mieszka w chlewiku, jak się odzywa świnka?
Kto chodził opodal i jak się odzywa?
Kto siedział na drzewie i w jakim była humorze?
Jaki głos wydaje wrona?
Kto siedział pod budą i ile ich było? Jaki głos wydają pieski?

Do utworu potrzebne będą ilustracje zwieząt (prześle Państwu na maila. Dziecko wskazuje klejno zwirzątka występjąe w utworze.)

3. Dzieci próbują śpiewać piosenkę razem z rodzicem.Dziecko słucha utwór dy słyszy dane zwierzę rezentuje sposób poruszania się zwierzątka oraz wydaje odgłosy odpowiednie dla niego.
I. W chlewiku mieszka świnka (dziecko, poruszają się po sali)
i trąca ryjkiem drzwi.
Gdy niosą jej jedzenie
to ona: kwi, kwi, kwi! (dziecko wydają odgłosy -naśladując świnkę)
II. Opodal chodzi kaczka, (dziecko, poruszają się po sali)
co krzywe nóżki ma.
Ja mówię jej: dzień dobry,
a ona: kwa, kwa, kwa! (dziecko wydają odgłosy- naśladując kaczkę)
III. Na drzewie siedzi wrona, (dziecko, porusza się po sali)
od rana trochę zła.
Gdy pytam: jak się miewasz?
to ona: kra, kra kra! (dziecko wydaje odgłosy- naśladując wronę)
IV. Przed budą trzy szczeniaczki (dziecko, porusza się po sali)
podnoszą straszny gwałt.
Ja mówię: cicho pieski,
a one: hau, hau, hau! (dziecko wydaje odgłosy naśladując pieski).

4. ,,Zwierzęta z wiejskiego podwórka?"- zabawa ruchowo- naśladowcza. Dziecko porusza się w rytmie wystukiwanym (wyklaskiwanym) przez rodzica. Gdy rodzic przestaje grać, pokazuje obrazek zwierzęcia o którym była mowa w piosence. Dziecko mówi nazwy zwierzęcia oraz naśladują sposób jego poruszania i głos jaki wydaje. Następnie rodzic ponownie zaczyna grać. Zabawa kończy się gdy rodzic pokaże wszystkie obrazki.

 

 

 

1. Dzisiejsze zajęcia , proponuję od obejrzenia z dzieckiem, krótkiego filmiku, dotyczącego zwierząt mieszkających na wsi.

https://youtu.be/QgUZm4xBDEM

2. "Zwierzęta wiejskie" zabawa dydaktyczna

Potrzebne będą:

-4 szablony świnek

-3 szablony krówek

-4 szablony kurek

-2 szablony koni

-cyfry: 2,3,4,4

-4 kartki formatu A# (kolor brązowy lub zielony-"zagrody")

(Szablony, można pokolorować z dzieckiem wcześniej; wszystkie szablony i karty pracy potrzebne do zajęć, znajdą Państwo w mailu grupowym MOTYLKI)

Dzieci segregują zwierzęta w "zagrodach" zgodnie z gatunkiem. Następnie liczą ile zwierząt jest w danej "zagrodzie" (konie, krówki...), a następnie wybierają odpowiednią cyfrę i przyporządkowują do danej liczby zwierzątek. O ile dziecko sprawnie wykonuje zadanie i nie jest znudzone, można dokładać zwierzątka do "zagrody"

3. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania "Kotki na spacerze". Dzieci "zamieniają się " w kotki i pokazują jak zachowuje się kotek( pije mleczko, mruczy, przeciąga się, chodzi, wspina się na płotek....)

4. Karta pracy "Mamy i ich dzieci" Dziecko musi połączyć mamę zwierzątko z jej dzieckiem (Karte pracy znajda Państwo również na mailu grupy)

Po południu proponujemy zabawę przy piosence pt : " Stary Donald farmę miał - ". Słowa  piosenki przedstawia dziecko za pomocą ruchu - rozwija kreatywność i wyobrażnię , utrwala nazwy zwierząt  i ich głosy.

W celu wspomagania rozwoju motoryki małej proponuję wydzierankę z papieru kolorowego i wykonanie zwierzęcia mieszkającego na wsi _ - papier kolorowy, klej, kartki.

Zbudowanie z  klocków  zagrody wiejskiej będzie miłym zakończeniem dnia.

____________________________________________________________________________________

1.Zabawa naśladowcza

Kiedy słonko jasno świeci,

na wycieczkę idą dzieci

Idę ja, idziesz ty, kaczki, koty, kury,psy.

Kaczka:kwa,kwa.kwa (naśladowanie kaczki)

Kotek:miau (naśladownaie kotka)

Kura :ko,ko,ko (naśladowanie kury)

A piesek: Hau (naślaownie pieska)

2. "Wiejskie zwierzęta" malowanie farbami plakatowymi

Dziecko wybiera swje ulubine zwierzątko wiejskie i mauje je farbą  plakatową

 

 

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

1. Zacznij dzień od zabawy ruchowo - muzycznej. Podklad znajdą Państwo na stronie: https://youtu.be/351fw50UOn8

2. Praca plastyczna "BUKIET KWIATÓW"

Będa na potrzbne :

- kartka z blokuA4,
- farba plakatowa: czerwona, zielona żółta,
- pędzelek

Malujemy dłoń dziecka na czerwono, a paluszki na zielno. Dziecko przykłada dłoń na kartę. Myjemy dzecku dłoń, a nastepie malujemy opuszki paluszków na kolor żółty. Dziecko robi plamy opuszkami palców, wokół czerwonch "łodyżek".

Udanej zabawy  

 

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

 

1.Zajęcia z dzieckiem proponujemy od wspólngo zaśpiewania wiosennej piosenki, ktorą zaczęliśmy się uczyć w przedszkolu. Jest to piosenka z pokazywaniem, a znajdą ją Państwo na stronie: https://youtu.beLFPthrmErcY

2.  Prosimy o przeczytanie dziecku wiersza Tadeusza Śliwiaka "Pączki"

Był sobie pączek

co nie mial rączek

i okrąglutki był,

jak miesiączek.

Miał lukrowaną

złocistą skórkę, a w środku dziurkę

na konfiturkę.

Wszyscy go lubią

starsi i dzieci.

Na jego widok

aż ślinka leci (...)

Lecz, co naprawdę

pączki są warte,

to przede wszystkim

wie Tłusty Czwartek.

Porównyanie pączków roślin z pączkami do jedzenia. Różnice - jedne są do jedzenia a drugie nie. Opowadanie o tym, że pączki do jedzenia również "rosną" w czase smażenia. Wyjaśnienie określenia TŁUSTY CZWARTEK -tradycja jedzenia pączków w tym dniu.

3. Trzecim zadaniem jest próbowanie pączka. Rodzic zwraca uwagęn na kulturalne zachowanie przy stole: jemy nad talerzykiem, po ugryzieniu odkładamy pączek na talerzyk, po jedzeniu wycieramy usta w serwetkę i myjemy ręce. Używanie zwrotów grzecznościowych: smacznego, dziękuje, proszę. SMACZNEGO!

 

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

 

1. Z racji tego iż rozpoczęła się kalendarzowa wiosna, proponuje rozpocząć pracę z dzieckiem od wspólnego śpiewania piosenki "Kwiatki, bratki i stokrotki"  https:/youtu.be/KoAEIDEzG3Y

Kolejny krok po wspólnym śpiewaniu to utrwalenie nazw wiosennych kwiatów (tulipan, żonkil, krokus, przebiśnieg; dzieci powinny rozpoznawać te kwiaty z zajęć).

2. "GRZĄDKI OLI" zabawa matematyczna ćwicząca umiejętność dostrzegania rytmu i kontynuowania go.

Potrzebne będą:

- kwiatki średniej wielkości 2 czerwone, 2 żółte, 2 fioletowe,
- pasek paieru brązowy (grządka)

Dziecko otrzymuje pasek papieru (grządkę) na którym nalepione są kwiatki w odpowiedniej sekwencji (np. czerwony-żółty-czerwony). Tłumaczymy dziecku, że Ola sadzi kwiatki na swojej grządce w określonej kolejności i prosi aby dziecko pomogło Oli dokończyć sadzenie kwiatków, zachowując odpowiedni rytm. Jeśli dzieckopoprawnie roziąże zadanie, możemy zwiększać trudność i dokładać kolejny kwiatek

3. Dziecko może wybrać swój ulubiony kwiatek wiosenny i pokolorować go (kolorowanka.pl) bądź narysować go samodzielnie.

 

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

 

Aby miło spędzić czas proponujemy na dzisiaj rozmowę w oparciu o obrazki które możecie Państwo znależć w książeczkach swoich dzieci lub w internecie.

" Jaka jest wiosna?"

Rozmowa na temat wiosennych barw, dżwięków, zapachów, smaków na podstawie doświadczeń dzieci oraz treści piosenki której słowa zamieszczam poniżej.

"Jestem wiosna"
słowa i muzyka Halina Sokołowska

Idę, idę, idę prosto do was.

idę, idę słońce niosę wam.

Wszystkie śniegi stopię,

zazielenię wszystkie lasy,

fiołki oraz bratki,

patrzcie dla was mam

 

Ref:  Wiosna, wiosna jestem wiosna

Patrzcie jaka piękną suknię mam.

Wiosna, wiosna jestem wiosna.

Najpiękniejsza z wszystkich dam.

 

Wszędzie zieleń, czerwień ,złoto, błękit.

Oczy kwiatów w słońce patrzą już.

Cieszcie się wraz ze mną 

Podziwiajcie mą pogodę.

Chodżcie do mnie wszyscy, zaśpiewajmy znów.

Ref: jak wyżej

 

Omówcie Państwo z dzieckiem treść piosenki, wiersza, wyjaśnijcie niezrozumiałe słowa, utrwalcie nazwy pór roku, barw, nazwy kwiatów i ich wygląd.

Pobawcie się razem w zabawę przy utworze muzycznym " Wiosna" - muzyka poważna.

Wykorzystajcie do zabawy balonik jeśli macie lub lekką zabawkę do podrzucania .

Po zabawie zadanie dla dziecka: Narysuj panią wiosnę. Zwróćcie uwagę na elementy postaci.

 

WESOŁEJ ZABAWY  

$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

1. Zabawę proponuje zacząć od rozwiązania zagadki:

W oborze na sianku sypia,
ma rogi, ogon i kopyta,
daje mleczko bardzo zdrowe.
Wszyscy znają dobrze … .

Fajnie byłoby aby Państwo wcześniej przygotowali obrazek krowy (może to być obrazek wydrukowany kolorowy, bądź kolorowanka -krowa-pokolorowana przez dziecko) . Obrazek należy pociąć na 4 lub 6 części (zależy od predyspozycji dziecka) a następnie poprosić dziecko, aby ułożylo obrazek z pociętych części.

2. Wysłuchanie wiersza "Czarna krowa w kropki bordo H. Łochockiej

Czarna krowa w kropki bordo
gryzła trawę kręcąc mordą.
Kręcąc mordą i rogami
gryzła trawę wraz z jaskrami.

„Czarna krowo, nie kręć rogiem,
bo ja pieróg jem z twarogiem:
gdy tak srogo rogiem kręcisz,
gryźć pieroga nie mam chęci.”

„Jedz bez trwogi swe pierogi,
nie są groźne krowie rogi.
Jestem bardzo dobra krowa
rodem z miasta Żyrardowa.

Raz do roku w Żyrardowie
pieróg z grochem dają krowie.
Więc mi odkrój róg pieroga,
a o krowich nie myśl rogach.

Ja Ci również radość sprawię:
Jaskry, które rosną w trawie,
zręcznie ci pozrywam mordą
czarną mordą w kropki bordo.”
 

Rozmowy z dzieckiem na temat produktów nabiałowych otrzymywanych z mleka i ich pozytywnego wpływu na nasze zdrowie.

3. Zadanie praktyczne "Co tak smakuje?"

Rozpoznawanie po smaku (zasłonięte oczy):jogurt naturalny i owocowy, ser biały, żółty, masło. Nazywanie ich i okreslanie smaku.